本文目錄,會議流程：,1、應(yīng)明確本學(xué)期的工作要點，并布置剛開學(xué)工作職責(zé),本學(xué)期數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院德育工作的的重點是抓實養(yǎng)成教育，想提高德育實效，做到每月一主題、每月一活動、每月一表彰，沒有要求各班狠抓主題班隊會，創(chuàng)建班級文化，在班級管理上上重點打造一班一品,2、對本學(xué)期學(xué)生提出了要求：更新完知識，創(chuàng)新方法,3.班主任代表把自己管理的管理班級的心得體會、即將到手經(jīng)驗?zāi)脕砼c大家分享，一個個樸實無華生動的師生故事，令在內(nèi)的每一個無窮的震撼和觸動,講了式的主題班會又被稱做主題教育課，是近年來飛速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的主題班會的新課型，是班主任要根據(jù)工作親自布置和班

本文目錄

• 1、新學(xué)期教師會議流程
• 2、德育主題教育課和德育主題主題班會一樣嗎
• 3、學(xué)校如何開展德育工作
• 4、對于特色德育活動你有什么好的建議嗎
• 5、五心德育實施記錄

1、新學(xué)期教師會議流程

會議流程：

1、應(yīng)明確本學(xué)期的工作要點，并布置剛開學(xué)工作職責(zé)。本學(xué)期數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院德育工作的的重點是抓實養(yǎng)成教育，想提高德育實效，做到每月一主題、每月一活動、每月一表彰，沒有要求各班狠抓主題班隊會，創(chuàng)建班級文化，在班級管理上上重點打造一班一品。

2、對本學(xué)期學(xué)生提出了要求：更新完知識，創(chuàng)新方法。

3.班主任代表把自己管理的管理班級的心得體會、即將到手經(jīng)驗?zāi)脕砼c大家分享，一個個樸實無華生動的師生故事，令在內(nèi)的每一個無窮的震撼和觸動。

2、德育主題教育課和德育主題主題班會一樣嗎

講了式的主題班會又被稱做主題教育課，是近年來飛速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的主題班會的新課型，是班主任要根據(jù)工作親自布置和班級情況由班主任請來、主講、從屬地位的專題警示教育活動。

主題教育課選題應(yīng)用范圍，像學(xué)、理想、紀(jì)律、誠信、禁毒、環(huán)保、安全、勞動、感恩、青春期戀愛、網(wǎng)癮等班主任工作涉及的數(shù)千話題，皆宜入題。主題教育課形式豐富，雖以班主任主講人為主兼顧，但輔以師生對話、小組討論、觀看視頻、情境（情景）思辯、活動體驗等多種形式，班主任是可以像學(xué)科老師這樣充分備課，親手所做如何實施，來到學(xué)生的內(nèi)心世界。主題教育課有助學(xué)生提高認(rèn)識，開闊視野，陶冶情操，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

3、學(xué)校如何開展德育工作

學(xué)校要如何繼續(xù)開展德育工作？

著名教育家陶行知先生說過，最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。一、搞查看訓(xùn)練，注意培養(yǎng)自理能力

平時，老師們可以捉住小學(xué)生活潑好動、上進(jìn)心強(qiáng)的特點，用講童話、讀兒歌、做游戲等形式接受常規(guī)項行為訓(xùn)練。學(xué)生不僅僅要必須明確其含義，并且要落實在行動上。可以積極開展“比一比，誰是最棒的學(xué)生”競賽活動，看誰的團(tuán)結(jié)、文明、禮貌、衛(wèi)生做得好，每個星期評一次。

二、注意培養(yǎng)班干隊伍，發(fā)揮驚顫作用

良好的道德的班級管理光靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夠不夠的，必須培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部，發(fā)揮他們的小助手作用。老師們工作中可以物色人選和重視培養(yǎng)有能力的學(xué)生，并給這些學(xué)生干部委以責(zé)權(quán)，使他們充分發(fā)揮自己的自主地管理能力。黑板清潔員、講臺小衛(wèi)士、地面保潔員、窗臺小管家、水池小管家……小干部各負(fù)其責(zé)，隨時專項監(jiān)督檢查。不過，自禁管理不能任由其，但得有班主任的指導(dǎo)，學(xué)生干部肯定不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的職責(zé)范圍，遇到問題應(yīng)及時向班主任反映，就是為了使班干部與同學(xué)成立平等合作的良好的訓(xùn)練關(guān)系。

三、相繼開展多彩活動，展示個性才華

班級活動是實現(xiàn)程序班級管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，而開展豐富多彩的活動，既的新了學(xué)生的智力，也培養(yǎng)了學(xué)生的自治能力。這個可以積極開展“安全知識搶答”“巧記‘十前提是，十五不準(zhǔn)’”“創(chuàng)模范城市從自我做起”等多項活動。那些活動不光能增強(qiáng)學(xué)生動口、動手殺人、多動腦的能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生堅強(qiáng)勇敢、堅強(qiáng)的毅力，并且使學(xué)生意識到自己是班集體中的一員，人人都該為班級增磚添瓦。

總而言之，我認(rèn)為，一個好的班集體，沒有學(xué)生的自主的管理，就不可能形成一個真正的班集體，一個良好的班集體。作為教師的我們，放手讓學(xué)生實現(xiàn)在我管理體制，進(jìn)行自主教育，讓他們成為班集體的小主人，就是德育工作的有力舉措。

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4、對于特色德育活動你有什么好的建議嗎

文化實踐

愛心實踐

家風(fēng)實踐

紅色實踐

分正實踐

身教重于言教實踐

5、五心德育實施記錄

……

一、背景

立德樹人,德育帶頭。教書育人,重在強(qiáng)行學(xué)生學(xué)會做人。本人自2018年下學(xué)期一職1858班班主任，暫任后以堅持、踐行“讀書好重在學(xué)會做人”的育人思想,不斷讓學(xué)生學(xué)會做人來相繼開展班級的教育教學(xué)活動。

1858班有57名學(xué)生,其中50名是駐守學(xué)生。當(dāng)經(jīng)過調(diào)查所了解，自己在家?guī)缀醪蝗ジ苫畹膶W(xué)生37%,春節(jié)得壓歲錢的學(xué)生68%,迷上游戲的學(xué)生占38%，不愿完成作業(yè)的占40%,會吸煙喝酒的學(xué)生占10%,一天用錢在50元不超過的學(xué)生占82%。就是為了阻止學(xué)生學(xué)會做人，本人將“五心教育”（即愛心、孝心、感恩心、自信心、責(zé)任心）作為班級管理工作的總抓手，開展“五心教育”系列主題活動，寓“五心教育”于各種活動虛空之中，很努力精金“五心”德育特色。拿到了實實在在的的成效，能得到了家長們、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和盛贊。全班學(xué)生精神面貌煥然一新，各項工作跨入了良性循環(huán)軌道。

二、措施

活動育人，潤德詭異地。本人從200元以內(nèi)幾個方面相繼開展“五心”德育活動。

（一）讓墻壁“說話的”

尤其注重教室環(huán)境布置的藝術(shù)性，以教室環(huán)境建設(shè)為載體，營造一個科學(xué)的“五心”教育育人環(huán)境。

班級壁報有“強(qiáng)大五心、養(yǎng)成習(xí)慣”“心中有自信，自信是一個人成功了所具備的條件”“心中有愛心，愛心讓我們懂得生命價值的真諦”“心中有感恩，懂得感恩方能感知世界的美好的感覺”“心中有孝道，行孝道是一個人安身立命的根本”“心中有責(zé)任，極度缺乏責(zé)任，再有才能也將一事無成”“父母養(yǎng)大辛苦，報恩唯有苦學(xué)”等。

讓墻壁“說話的”，把教室的每一面墻都轉(zhuǎn)成共同營造“五心”文化氛圍的陣地，時時滋養(yǎng)著每一個學(xué)生的心靈，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。

（二）設(shè)立班級莊嚴(yán)的宣誓日

1858班在教室前面黑板正上方公告欄張貼了班級誓言。每周一的周會課都是本班的班級宣誓時刻。全班同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下高聲宣誓。內(nèi)容為：親愛的爸爸媽媽，從現(xiàn)在起，在思想品德上讓你們安下心來；在學(xué)習(xí)上讓你們放心啦；在生活上讓你們省事；我們絕不不要辜負(fù)父母心。通過莊嚴(yán)宣誓，時刻提醒學(xué)生對自己、對家庭的責(zé)任意識、孝心意識。

（三）經(jīng)典誦讀浸潤心靈

不斷“五心教育”，本人助理編輯了校本教材《“五心教育”讀本》。內(nèi)容乾坤二卦“五心”歌謠、“五心”名言警句、“五心”經(jīng)典誦讀文章。每周的語文早讀課，同學(xué)們齊聲誦讀，一定要堅持語文課前3分鐘的“五心”經(jīng)典誦讀，集體的或個人朗誦“五心”名句、歌謠、文章。在斷斷續(xù)續(xù)的誦讀中，“五心”意識浸漫了學(xué)生心靈，甚至還形成了學(xué)生的“座右銘”。

（四）為學(xué)生重新搭建有自信的平臺

一旦突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生的某種特長潛能，就盡速給他們壘建展示更多的平臺。岑雨玲同學(xué)熱情活潑，口才好，就給他組織班會活動，做文藝活動的主持人；何艷婷同學(xué)繪畫比較好，就給他專門負(fù)責(zé)為班級出板報；李瑩同學(xué)細(xì)心，勞動積極地，就把管理班級衛(wèi)生的重任留給他；有時候月考，單科前三名的同學(xué)先選為“小老師”，在自習(xí)課上為同學(xué)們聽課。有某方面特長的同學(xué)加入到相應(yīng)的團(tuán)體。

職業(yè)學(xué)校比賽多，各種活動層出不窮。籃球比賽、足球比賽、書法比賽、朗讀者比賽、演講比賽、文娛活動、技能比賽、文明校園活動等，總有一項合適“你”。本人積極主動指導(dǎo)學(xué)生挖掘不能找到自己的“用武之地”，讓每一名學(xué)生都有機(jī)會再體驗到聯(lián)合、表現(xiàn)出、競爭而給了的成功，都能優(yōu)先權(quán)利榮耀和掌聲。在2018年下學(xué)期“找亮點，樹自信”活動中，彼此間才發(fā)現(xiàn)并能得到同學(xué)、家長及老師接受的亮點百余條，內(nèi)容覆蓋班級大部分同學(xué)。在1858班，每一位同學(xué)都找不到了展示出自我的活動平臺。

（五）充分發(fā)揮榜樣教育的示范作用

本人注重收集可以體現(xiàn)“五心”意識典型事例。這些是是的事例有身邊的、有電視報刊上的，均真實鮮活。特別要求學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識,從想、講、評、談四個環(huán)節(jié)，想一想你身邊的同齡人的榜樣有多少,典型事例有多少；講一講他們的故事,你講、我講、大家講；評一評他的高貴品質(zhì)；談一談自己的不足和打算,戒掉手淫自身一個壞習(xí)慣。

1858班每學(xué)期都要評選出班級“五心之星”,頒發(fā)榮譽(yù)證書，在全班甚至全校宣傳什么他們的先進(jìn)事跡。

（六）相繼開展“五心”主題班會活動、主題征文活動

利用班會時間有計劃地相繼開展“愛心”“孝心”“感恩心”“自信心”“責(zé)任心”主題班會活動。在“孝心獻(xiàn)給父母”主題征文中，讓學(xué)生與父母接受心靈的溝通。那些要求學(xué)生每人寫700字的作文,感知父母對自己的愛，反省自身過去都有哪些方面孝敬父母做得夠。李金花同學(xué)的《給爸媽的一封信》完成任務(wù)中學(xué)生作文比賽國家二等獎。

（七）開展好“五心教育”社會實踐活動

在“五心教育”的過程中,1858班內(nèi)部了“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”“看夕陽，愛老人”“把孝心唱給父母”“感恩老師”“責(zé)任從小事做起”等實踐活動。

本人沒有要求家長知道一點“五心教育”的內(nèi)容和具體詳細(xì)要求,全力配合老師做到孩子在校和自己在家的“五心教育”實踐工作。

在“感恩父母，生動踐行孝心”實踐教育活動中，學(xué)生把在家庭中為父母盡一份孝心的“美麗地瞬間”用相機(jī)拍攝好下來，在全班集中展示，互相交流。通過實踐活動，家長們普便反饋處理自己的孩子從小了，懂事兒了。

在“看夕陽，愛老人”的活動中。1858班15位志愿者給老人帶去的關(guān)愛、快樂和溫暖，在全班樹立了榜樣，共同營造了尊老敬老愛老的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升到了同學(xué)們的社會公德意識。

（八）堆建學(xué)生和家長之間溝通的橋梁

很多孩子不愿意去與家長聯(lián)系，有的哪怕抵觸情緒十分嚴(yán)重。這要注意是家長平時對孩子限制下載太多，或者一般很少如此關(guān)心。班主任為孩子與家長彼此間搭建中溝通的橋梁，最終達(dá)到取得孩子對家長的理解和信任稍顯尤為重要。本人任職班主任，每學(xué)年都要給家長朋友再布置一項任務(wù)：文字或是語音留言將自己想對孩子說的話寫出來或是問出來。借用兩節(jié)課，幾乎全部將家長的心愿讀的或播放給孩子們。

三、成效

1858班以爭做有“愛心、孝心、感恩心、自信心、責(zé)任心”的“五心教育”活動為載體，大力可以提高學(xué)生思想道德建設(shè)，拿到了實實在在的的效果。

（一）弘揚(yáng)了大愛有責(zé)、善待社會的良好的思想品德風(fēng)氣

陸續(xù)開展“愛心賜給他人”的教育，提高了同學(xué)們的社會責(zé)任感，樹立起大愛意識，顯現(xiàn)出出互助互愛、助人為樂、見義勇為、扶老人過馬路的新氣象。一學(xué)期下去全班好人好事登記在冊有百余件，班上有一同學(xué)身患重病，同學(xué)們?yōu)槠渚杩?000多元。李千禧同學(xué)拾到400元不動心，立馬把錢交到學(xué)校，退還了失主。各科課代表組織“精干力量”對該科無法取勝的同學(xué)參與志愿輔導(dǎo)，友善賜評。平時有同學(xué)感冒發(fā)燒發(fā)燒，生活上有困難了，都能見到同學(xué)們積極地不在乎幫助的愛心舉動。

（二）重視培養(yǎng)了孝老愛親、以禮相待的健全人格

“孝心唱給父母”教育使同學(xué)們圣光普照了心靈，切身體會到了父母之愛、師生之情，學(xué)會了感恩。本班開展自“感恩父母，不斷踐行孝心”實踐活動，幫許多同學(xué)沒改了嬌生慣養(yǎng)的毛病，不養(yǎng)成了“節(jié)約下來花錢、進(jìn)門時忙問候、出門兒點頭致意、自己在家主動地幫父母爺爺奶奶盛飯、酒店就餐讓座位、吃菜讓佳肴”等謙恭禮讓孝舉。開學(xué)沒多久就有25位家長發(fā)來短信，均再次提到自己的孩子自從離開了職中不出來一學(xué)期變得尤其懂事成熟。

李志偉同學(xué)的家長來信再次提到,按照“五心”教育,孩子的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),尤其是思想素質(zhì)都有吧了一個較高的飛躍,懂得什么了孝敬父母,不過能及時向父母做了匯報思想情況,并決心以最優(yōu)秀成績向父母匯報,隆重儀式孝心。希望學(xué)校一定要堅持對孩子的這樣的教育,培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才。

同學(xué)們將孝敬父母的感情，猛升到感恩老師、感恩他人、感恩社會、感恩祖國。

（三）燃盡了健康成長、發(fā)奮圖強(qiáng)讀書成才的希望。

“信心留給自己”的教育使同學(xué)們的精神面貌為之一新，1858班在陸續(xù)開展“信心丟給自己”教育中，同學(xué)們爭做“小老師”能上臺講課的老師，大家敢于面對提問問題，在2018年下學(xué)期總計12位同學(xué)擔(dān)起數(shù)學(xué)小老師，下臺教課。付春艷同學(xué)在大學(xué)開學(xué)時候膽子小，聽他講話都可不敢大聲叫，可惜眨眼間二個月時間后，在臺上講課不遜于真正老師，條例清晰，洪亮。同學(xué)們的成績也我得到了大幅度的提升。在2018年下學(xué)期“找亮點，樹自信”活動中，彼此發(fā)現(xiàn)自己并得到同學(xué)家長重視的亮點百余條，范圍涵蓋班級全部同學(xué)。在學(xué)校組織的運動會、元旦晚會、經(jīng)典誦讀、合唱比賽等活動中，1858班學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的自信，完成了驕人的成績。

四、反思

1858班的“五心教育”活動，以活動為載體，與生活相融合、與社會相結(jié)合的開放的德育路子巳經(jīng)基本都清晰明確。班級開展“五心教育”活動得到了家長及領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可、贊譽(yù)。目前，全班學(xué)生精神面貌煥然一新，各項工作踏進(jìn)了良性循環(huán)軌道。任課老師上級主管部門課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成績?nèi)嗾w進(jìn)步明顯。但，本人感到還不需要不斷完善。在內(nèi)容上還需進(jìn)一步極為豐富，在制度上要進(jìn)一步規(guī)范。估計要好的可以做到目標(biāo)形象化、內(nèi)容層次化、形式選擇多樣化、活動制度化。青少年時代是一座五彩的橋，它連接到如夢如幻的下來，探進(jìn)多彩多姿的未來。我們以“五心教育”親送，有信心把“五心教育”更取得了成效的陸續(xù)開展繼續(xù),使學(xué)生在“五心教育”的沐浴下茁壯成長

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