優(yōu)質幼兒園存在的優(yōu)點（國內幼兒園建筑發(fā)展狀況調查）
優(yōu)質幼兒園存在的優(yōu)點
說到好幼兒園，我們就不得不提起棒棒糖理想園，這個幼兒園曾被譽為最美幼兒院。美肯定不止外觀的美，它還包括內身的涵養(yǎng)，因為它包攬了國內各大獎項。再來說它的外觀，它的外觀比較圓潤，沒有鋼筋水泥的冰冷與堅硬，在色彩的搭配上十分符合幼兒的審美，整個墻面采取的是漸變色搭配，在無形中會影響孩子的顏色搭配以及審美能力，這對孩子來說都是非常棒的。外觀雖然重要，但是里面的設施才是重中之重。這個幼兒園內有非常完備的設施，能夠陪伴孩子健康成長，安全系數(shù)也十分的高，是家長不錯的選擇。
幼兒園本身建筑是好幼兒園的一方面，里邊的師資力量則是更重要的方面。幼兒處于一個啟蒙的階段，他們需要受過專業(yè)培訓的老師來進行啟蒙。市面上不乏一些幼兒園是隨便找的老師過來教孩子，這樣不但會耽誤孩子的時間、浪費家長的金錢，還會直接影響到孩子的成長。所以家長在選擇幼兒園的適合，可以嘗試先去幼兒園試聽一節(jié)課，思量之后再做出最后的決定。
家長們要注意的是，最貴的幼兒園不一定是最好的幼兒園。有的幼兒園收的學費很高，宣傳自己的教育質量非常好，孩子之后一定會成材之類的。看到這，家長就應該提高警惕了，誰能保證孩子之后的發(fā)展呢？說的這么肯定一定是有問題的。所以在選擇幼兒園的時候，家長不能被孩子的未來蒙蔽了雙眼，一定要在理智的狀態(tài)下做出選擇。
在選擇幼兒園的時候，家長其實可以詢問一下周圍有孩子上幼兒園的親朋好友或者街坊鄰居，去觀察他們的孩子的狀態(tài)，如果那是家長愿意看到的狀態(tài)，那么家長可以選擇把孩子送到同樣的學校里去。當把孩子送去幼兒園的時候，家長要時刻注意孩子的狀態(tài)，如果孩子有任何異常，都要及時與老師或者園長溝通，如果孩子適應不了，家長可以陪著孩子慢慢適應，直到孩子能夠獨立生活。
幼兒啟蒙對于一個孩子來說是非常重要的，這將影響孩子之后認知結構的建立，不管是把孩子送去幼兒園啟蒙，還是家長在家里自己進行啟蒙都需要花費大量的精力。給孩子選擇好的幼兒園不容易，將孩子培養(yǎng)成人更不容易，所以無論是家長還是孩子都應該學會慢慢去體會父母的不容易。
幼兒園孩子有哪些進步
許多家長關心寶寶在幼兒園階段能學到什么東西，多數(shù)老師會習慣性地從很多專業(yè)的角度回答你。但是不論家長還是老師，都容易忽略一個非常重要的問題：他會在怎樣的社會環(huán)境中成長？社會希望他在6歲之前擁有哪些特征呢？
近些年國外幼兒教育的風潮在國內吹得起勁，“要給孩子們更多的自由，不能學太多專業(yè)知識。“”抵制幼兒園小學化“等等論調不絕于耳，這些觀念放在西方社會教育背景中簡直無懈可擊，沒毛病。
但是，這里是中國，小朋友在幼兒園畢業(yè)后要讀小學，中學，大學，長大了在國內要跟十多億人競爭。
所以，在幼兒階段，小朋友要學什么？
在這里我從一個國外的演講中得到啟發(fā)，我吸收到一個理念：教育要面向后現(xiàn)代。
什么是后現(xiàn)代？
打個比方。
一棵樹修得又高又直，是傳統(tǒng)現(xiàn)代化；一棵樹不高不直，卻長得錯落有致，就叫后現(xiàn)代。也就是說，我們現(xiàn)在的教育不是為了讓兒童成為大家所期待的又高又直，而是雖各不相同，但擁有自己的特點。
再比如說，建筑的形狀和功能性是不矛盾的，優(yōu)秀的設計師可以設計出漂亮的獨特形狀，并且將其功能最大化開發(fā)，比如貝聿銘的建筑，就是典型的后現(xiàn)代化風格。如果說，兒童的性格、愛好等是建筑的外形，那么解決問題的能力就是功能性。
幼兒教育中，最重要的不是學什么內容，而是用什么方法引導幼兒學習。因為幼兒時期最開始習得的這些學習方法，會影響其以后的學習、思考和解決問題的方法。
坊間很多磚家號稱不要兒童背詩詞，做數(shù)學題之類的，我覺得這些都是避重就輕。如果方法得當，兒童自發(fā)地去學習去探索，他們就可以在背唐詩宋詞的時候，學習到很多東西。
唐詩最大的特點是具有畫面感，但又不會局限兒童的想象力，可以讓兒童在腦海中自由作畫，自己增加或者減少詩詞內容畫一幅畫，并給小伙伴或者父母介紹自己的畫。所以，教學內容，真的不那么重要，重要的是教學方法，尤其是成人引導兒童思考的提問技術。
又比如說數(shù)學。數(shù)學在學前教育時期非常重要。因為早期的數(shù)學能力可以培養(yǎng)解決問題的思維模式，所以會長遠地影響兒童后期的數(shù)學能力和思維能力。
很多人會覺得數(shù)學成績不重要，但是研究顯示，數(shù)學能力影響成人后的收入和社會地位，因為數(shù)學能力能顯示出一個人的認知能力，解決問題能力和邏輯能力等等。
而6歲之前，數(shù)學的思維是可以培養(yǎng)的。早期數(shù)學能力的培養(yǎng)，更多是從認知發(fā)展上進行培養(yǎng)，主要是要建立數(shù)學概念。
華羅庚說過：“新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要”。數(shù)學最難培養(yǎng)的地方就是思維，因為這是靠兒童自身摸索出來的，而不是成人能夠主動改變的。但是成人的作用也很大，成人可以引導幼兒思考，讓兒童到達形成自己思維的點。
除了課程的學習，自理能力、社交能力，道德上面的培養(yǎng)都很重要
在我以前的幼兒園，2歲小朋友入學先學習的是自理。自己吃飯、自己上廁所、自己穿鞋、自己收自己的東西等。不要覺得2歲小朋友太小，要相信小朋友，鼓勵他們，他們就能慢慢做到。好習慣是從一開始培養(yǎng)的。培養(yǎng)小朋友的自理能力過程，可以增加小朋友的自主性和自信心。當然，這對幼教的耐心和專業(yè)度要求很高。
社交能力也非常重要，要教育小朋友學會互相幫助、感恩和分享。
其實我覺得把小朋友的每個方面的發(fā)展分開來看，是很不科學的。正是因為如此，國際上幼兒課程的主導理念被很多學者所質疑。因為小朋友的發(fā)展是一個整體，而不是分裂開來的。
比如，幼兒在學習做手工剪紙的同時，可以鍛煉小肌肉，可以鍛煉眼手協(xié)調性，可以鍛煉注意力，可以鍛煉審美，如果剪得漂亮，可以跟同學炫耀一下，又鍛煉語文能力了，要是想要剪得仔細，需要老師給出的模板，幼兒會在比對的時候，看是長是短，數(shù)學思維可以得到鍛煉。
要問能說出這個活動中每種能力占到的比例是多少嗎？當然不能，每個小朋友都不一樣。在培養(yǎng)小朋友自理能力的時候，也可以訓練小朋友的思維發(fā)展。比如，中午吃飯，請小朋友吃完飯自己收碗，把勺子放在勺子筐里面，碗放一起，杯子放在杯子處，對于2-3歲的小朋友，這就是在訓練歸類。
幼兒教育還有一個重要的方面
就是適應社會環(huán)境
美國有美國的社會特征，歐洲有歐洲的社會特征，中國也有中國的國情。美國的教育可以借鑒，但是必須要適應中國的情況，不然也是行不通的。
坊間很多學者拿出幾篇美國的研究，來說明別人的教育有多好。這些教育，放在中國的社會環(huán)境，就不適應，培養(yǎng)出來的兒童就不能適應中國的情況。
而還有另一個指向就是上下性。我們小時候的學習，父母的教養(yǎng)，放在現(xiàn)在的兒童身上，也不一定適合。因為現(xiàn)在的小孩子面臨的社會環(huán)境是不同的。我們不能因為小時候每天父母給我們1塊錢，我們現(xiàn)在也用同樣的來培養(yǎng)兒童的理財能力。
中國教育最大的問題，并不是所謂的扼殺創(chuàng)造性，而是它給予兒童的選擇性太單一了。在中國的社會環(huán)境下，只有一個模式：不斷地競爭。
你也許會說，我教育兒童快樂學習，但是，兒童升學或者工作，所面臨的還是各種競爭，因為社會環(huán)境就是如此。
教育并不是憑一個家庭、一個教師或者一所學校就可以改變的，而是需要整個社會每個人的共同努力，才能塑造一個更健康的社會形態(tài)。
分享一個我家寶寶識字的經歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識字，認字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，而且寶寶什么都想往嘴里塞，有些比較小的拼圖什么的，就怕寶寶吃了。
然后我下載了好多軟件讓寶寶學習，一開始是不錯，但是呢用到后面都要收費，價格還不便宜，頓時有種坑爹的感覺。
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而且我們家鄉(xiāng)口音特別重，就怕寶寶跟著學以后改不了，要是上學了帶有這種濃厚的口音，肯定會被其他小朋友嘲笑。
寶寶現(xiàn)在特別愛學習，每天下班都纏著我給跟他互動，陪他一起玩里面的游戲，不僅學的快，還讓我這做麻麻的人也輕松了很多。
幼兒園活動場地能放屋面嗎
您的問題是“幼兒園的活動場地能放在屋里面嗎？”對吧？
在一般情況下，幼兒園的五大領域活動場地是可以放在屋里面的，只要活動場地滿足以下條件：
- 能從空氣、噪音、和溫度方面保障幼兒的安全，各方面設施做了軟化包邊處理，同時不能有過多的雜物。
- 室內環(huán)境布置宜人，整體布局合理，有一定的教育意義，能夠滿足幼兒思維拓展、強身健體、情操陶冶的需要。
- 活動場地不宜過小，平均每班的戶外游戲活動場地應不小于60m2，同時還應該滿足幼兒的身心發(fā)展需要，遵循相應的教育規(guī)律。
幼兒園基礎建設指哪些內容。
你好 1、幼兒園室外設備 (1)室外設施：操場、游泳池、沙灘 (2)大型設備(幼兒園游樂設施):滑梯、小船、蹦床、蹺蹺板等。 2.幼兒園室內設備 (1)家具類：桌椅、床、玩具柜、鞋柜、毛巾水杯、整理柜、衣物收納柜、電視柜等。 (2)家用電器：電視機、DVD等。 (3)樂器：鋼琴、電子琴等。 (4)玩具：(幼兒園玩具設施)； 主要是益智玩具，如積木、拼插等。 (5)其他設施：黑板、識字板、地墊、書籍等。
疫情過后幼兒園會有部分倒閉嗎
疫情過后幼兒園不會倒閉。理由如下:
1.公立的幼兒園肯定不受任何影響。
2.私立的幼兒園也就是晚開學一到兩個月。它的收入會有影響，但不會太大。這一兩個月沒收入，但開支也不大。唯一的一次支出是員工的工資。但是因為沒工作，它可以不發(fā)全額工資。
因此，我認為不會有幼兒園因為疫情倒閉。除非是有了其他重大的原因。
國內幼兒園建筑發(fā)展狀況優(yōu)質幼兒園存在的優(yōu)點（國內幼兒園建筑發(fā)展狀況調查）
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