本篇文章給大家談談六班幼兒園設計*面圖，以及六班幼兒園設計*面圖手繪對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。設計指導要點 ·幼兒教育六班幼兒園設計*面圖，指對從出生到入小學之前的嬰幼兒進行的教育，又稱學前教育，早期教育。·我國的幼兒教育特點六班幼兒園設計*面圖：托兒所以養為主，幼兒園教、養并重，共同促進幼兒在各方面的和諧發展。·本設計所指的是6班全日制幼兒園，幼兒一天中早來晚歸，在園內吃一頓中飯。幼兒園功能關系圖 3、幼兒園必須設置專門的室外游戲場地。全日制幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。全日制幼兒園的寢室供幼兒午睡使用。

本篇文章給大家談談六班幼兒園設計*面圖，以及六班幼兒園設計*面圖手繪對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園設計指導要點
• 2、六班幼兒園設計圖紙，*面圖立面圖剖面圖CAD圖加效果圖。
• 3、建筑功能分區泡泡圖具體反映什么？怎么畫？

幼兒園設計指導要點

設計指導要點

·幼兒教育六班幼兒園設計*面圖，指對從出生到入小學之前的嬰幼兒進行的教育，又稱學前教育，早期教育。幼兒教育的場所分為托兒所和幼兒園。不足3歲的幼兒在托兒所接受教育，3～6歲幼兒的進入幼兒園學習。

·我國的幼兒教育特點六班幼兒園設計*面圖：托兒所以養為主，幼兒園教、養并重，共同促進幼兒在各方面的和諧發展。

幼兒園分為全日制幼兒園（日托制幼兒園）和寄宿制幼兒園（全托制幼兒園）。

·幼兒園的規模以3，6，9，12班劃分為宜。10個班以上為大型幼兒園，6～9班為中型幼兒園，5班以下為小型幼兒園。小班由3～4歲幼兒組成，每班20～25人。中班由4～5歲幼兒組成，每班26～30人。大班由5～6歲幼兒組成，每班31～35人。

·本設計所指的是6班全日制幼兒園，幼兒一天中早來晚歸，在園內吃一頓中飯。

（一）基地選擇

1 、四個班以上的幼兒園應有獨立的建筑基地，并應根據城鎮及工礦區的建設規劃合理安排布點。幼兒園的規模在三個班以下時，也可設于居住建筑物的底層，但應有獨立的出入口和相應的室外游戲場地及安全防護設施。

2 、幼兒園的基地選擇應滿足下列要求：

1 ）應遠離各種污染源，并滿足有關衛生防護標準的要求。

2 ）方便家長接送，避免交通干擾。

3 ）日照充足，場地干燥，排水通暢，環境優美或接近城市綠化地帶。

4 ）能為建筑功能分區、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

（二）總*面設計

1 、大、中型幼兒園應設兩個出入口。主入口供家長和幼兒進出，次入口通往雜物院。出入口的位置應根據道路和地形條件確定。出入口不應靠近城市道路交叉口。出入口寬度不小于4米。

a、長方形地段，短邊臨街六班幼兒園設計*面圖； b、長方形地段，長邊臨街； c、兩邊臨街

出入口的布置

2 、根據設計任務書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間。

幼兒園功能關系圖

3、幼兒園必須設置專門的室外游戲場地。除公共活動的游戲場地外，每個班也應有室外游戲場地。

4、幼兒園宜有集中的綠化用地，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。

5、幼兒園宜在供應區內設置雜物院，并單獨設置對外出入口。

6、基地邊界、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設施，應安全、美觀、通透。

各班級活動室與寢室

桂林某幼兒園總*面圖

（三）建筑設計

l各類用房的組成與要求

1 、幼兒園的建筑熱工設計應與地區氣候相適應，并應符合《民用建筑熱工設計規程》中的分區要求及有關規定。

2 、幼兒園的生活用房必須按規定設置。服務、供應用房可按不同的規模進行設置。

1)生活用房包括活動室、寢室、衛生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。

2 ）服務用房包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發室）及教職工廁所、浴室等。

3)供應用房包括廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

3 、*面布置應功能分區明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

幼兒園*面組合分析圖

4 、嚴禁將幼兒生活用房設在地下室或半地下室。

5 、幼兒園的生活用房應布置在當地最好日照方位，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求，溫暖地區、炎熱地區的生活用房應避免朝西，否則應設遮陽設施。

6 、建筑側窗采光的窗地面積之比，不應小于下表的規定。

窗地面積比

房間名稱

窗地面積比

音體活動室，活動室，乳兒室

1/5

寢室，醫務保健室，隔離室

1/6

其它 房間

1/8

幼兒園生活用房

1 、幼兒園生活用房面積不應小于下表的規定。

生活用房的最小使用面積（*米）

房間

規模

大型

中型

小型

備注

活動室

50 5050指每班面積

寢室

50 5050指每班面積

衛生間

15 1515指每班面積

衣帽儲藏室

9 99指每班面積

音體活動室

150 12090指全園共用面積

2 、生活用房的室內凈高不應低于下表的規定。

生活用房室內凈高（m）

房間名稱

凈高

活動室，寢室

2.80 音體活動室

3.60 3、幼兒園的活動室、寢室、衛生間、衣帽貯藏室應設計成每班獨立使用的生活單元。

全日制幼兒單元功能組合示意圖

4 、全日制幼兒生活單元常用尺度

全日制幼兒單元常用尺度

5 、各生活單元的組合形式

班級活動場地

盥洗、廁所、浴室

1 －活動室；2－寢室； 3－衣帽間；4－貯藏

班級單元組合形式

5 、活動室即幼兒教室，是幼兒聽課、作業、游戲、就餐的地方。幼兒大部分的活動都在這里。

1）活動室面積根據幼兒的活動需要確定，每個幼兒所需的面積為1.3～2.7*米。活動室面積不小于50*米。

2）活動室形狀多為矩形，也可采用圓形，六邊形或其它形狀。

3）活動室*面布置應考慮多功能使用要求，保證活動圈半徑不小于2.5～3.0米。

1 －黑板； 2－風琴； 3－椅子；

4 －桌子； 5－積木； 6－玩具框；

7 －分菜桌

活動室*面布置

4）室內設施與 家具 基本尺度：

兒童身高標準H（mm）

幼兒身量尺度

掛衣鉤臺階黑板窗臺高度

書架玩具柜

木馬衣柜桌椅基本尺度

家具基本尺度

5）活動室應有良好的朝向和日照條件。冬至日滿窗日照不小于3小時，夏季應避免陽光直射。

6）單側采光的活動室，其進深不宜超過6.60m。樓層活動室宜設置室外活動的露臺或陽臺，但不應遮擋底層生活用房的日照。

7）活動室的設計應遵循防火規范的有關規定。房間最遠一點到門的直線距離應小于14米。最好設兩個門，門寬大于1.2米，若只有一個門，門寬應大于1.4米，最好外開。

8）活動室宜為暖性、彈性地面。室內墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。活動室室內墻面，應具有展示教材、作品和環境布置的條件。

9）幼兒經常出入的門距地0.60～1.20m高度內，不應裝易碎玻璃。在距地0.70m處，宜加設幼兒專用拉手。外門宜設紗門。

10）窗臺距地面高度不宜大于0.60m。樓層無室外陽臺時，應設護欄。距地面1.30m內不應設*開窗。所有外窗均應加設紗窗。窗應有遮光設施。

3、寢室。全日制幼兒園的寢室供幼兒午睡使用。

1 ）寢室的要求與活動室基本相同。但天然采光要求比活動室稍低。

2 ）寢室應與衛生間臨近。衛生間可單獨設置，也可與活動室合并，還可考慮躍層式，通過 樓梯 與活動室聯系。寢室設于上層時應附設小廁所（一個廁位）。

3 ）室主要家具為床。為節省面積，可以采用輕便臥具或活動翻床。也可以在活動室旁布置一小間安放統鋪。

4 ）寢室和活動室可以合并設置，面積按兩者面積之和的80％計算。

5 ）幼兒床的布置及尺寸如圖

4 、音體活動室。供同年級或全園2～3個班的兒童共同開展各種活動用，如演出、放映錄像、開展室內體育活動等。應設置小型舞臺。音體室應滿足下列規定：

1）音體室的要求與活動室基本相同。但天然采光要求比活動室稍低。

2）音體活動室的位置與生活用房應有適當隔離，以防噪音干擾。

3）音體室單獨設置時，宜用連廊與主體建筑連通。使用人數多，宜放在一層。如放在樓層，應靠近過廳和樓梯間。

4）要求有好的朝向和通風條件。

5）入口空間適當放大，也可與門廳組合。

6）考慮多功能大型活動的要求，應當交通方便，空間形狀便于靈活使用。

7）音體活動室至少設兩個出入口，一個對內，一個直接對外。

8）音體室內功能形式與布置如圖

大活動室示范教學

游藝大會議室展覽

a、組合音體室各種功能形式

b、單獨音體室布置形式c、組合音體室布置形式

1）音體活動室的*面

a、半圓型 b、鐘型 c、長方型

音體室的*面形狀

5 、衛生間應分班設置，并滿足下列要求：

1）衛生間應臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應分間或分隔，并應有直接的自然通風。

2）盥洗池的高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

3）無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應有1.2m高的架空隔板，并加設幼兒扶手。每個廁位的*面尺寸為0.80m×.070m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

4）炎熱地區各班的衛生間應設沖涼浴室。熱水洗浴設施宜集中設置，凡分設于班內的應為獨立的浴室。

5）衛生間應為易清洗、不滲水并防滑的地面。

6）供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內分隔設置。

7）幼兒與職工洗浴設施不宜共用。

8）衛生間*面布置如圖

1 －廁所； 2－盥洗； 3－洗浴； 4－淋浴； 5－更衣； 6－毛巾及水杯架

衛生間*面布置圖

9）衛生器具、潔具尺如圖

盥洗池毛巾及水杯架小便槽大便槽浴盆更衣柜小便斗大便池

衛生器具、潔具尺度

6 、衣帽貯藏間應設于各班入口處，貯藏物品包括衣帽、被褥、 床墊 等。與教具貯存間可分可合。亦可設計為開敞形式。貯藏柜內可設壁柜，擱板。應注意通風。

7 、活動室位于樓層時，應設屋頂活動*臺。陽臺、屋頂*臺的護欄凈高不應小于1.20m，內側不應設有支撐。護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應大于0.11m。

服務用房

1 、服務用房分為行政辦公和衛生保健兩部分。

2 、行政辦公用房指用于管理、教學及對外聯系的使用空間。包括：

1 ）園長室，標準高的可設成套間式。

2)辦公室，包括會計室，出納室，總務室等。

3)會議室，可兼作教師辦公和休息室。

4)傳達值班室，在入口附近，可與主體建筑合建，也可單獨布置。

5 ）貯藏間，存放家具、清潔用具或其它雜物用。

6 ）衛生間，根據男、女職工人數設置。

3 、衛生保健用房包括醫務保健室、隔離室、醫務室、晨檢室。環境應安靜清潔。

1 ）保健室和隔離室宜相鄰設置，與幼兒生活用房應有適當距離。如為樓房時，應設在底層。

2 ）醫務保健室和隔離室應設上、下水設施；隔離室應設獨立的廁所。

2）晨檢室宜設在建筑物的主出入口處，目的是檢查進園兒童的健康狀況，避免傳染病。

(a) (b) 1-桌 2-檢查床 3-體重計 4-洗手盆

衛生保健用房布置形式醫務室布置形式

供應用房

1 、供應用房是為幼兒和職工提供飯食、用水及洗衣等的配套設施，包括廚房、消毒間、洗衣房、鍋爐房等。其使用面積見下表。

供應用房最小使用面積（*米）

廚

房

規模

房間名稱

大型

中型

小型

主副食加工間

45 3630主食庫

15 1015副食庫

15 10冷藏間

8 64配餐間

18 1510消毒間

12 108洗衣房

15 1282、廚房由加工間、主食庫、配餐間、冷藏庫等組成。設計應符合下列規定。

1)幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小于兩部分面積之和。

2)廚房內設有主副食加工機械時，可適當增加主副食加工間的使用面積。

3)因各地燃料不同，燒火間是否設置及使用面積大小，均應根據當地情況確定。

4)幼兒園為樓房時，宜設置小型垂直提升食梯。

5 ）廚房布置形式如圖：

廚房布置形式

3 、雜物院。設于供應用房旁，用來存放燃料、堆放物品、晾曬衣物等。位置應較為隱蔽，應有單獨的出入口。

l 防火與疏散

1 、幼兒園建筑的防火設計除應執行國家建筑設計防火規范外，尚應符合本節的規定。

2 、幼兒園的兒童用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應設在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應設在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應超過一層。*屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應有防護設施。

3 、主體建筑走廊凈寬度不應小于下表的規定

走廊最小凈寬（米）

房間布置　房間名稱

雙面布房

單面布房或外廊

生活用房

1.8 1.5服務供應用房

1.5 1.34、

音體活動考慮防火要求，門洞寬應≥1.5米，門扇應對外開啟。

5、在幼兒安全疏散和經常出入的通道上，不應設有臺階。必要時可設防滑坡道，其坡度不應大于1∶12。

6、樓梯、扶手、欄桿和踏步應符合下列規定：

1)樓梯除設成人扶手外，并應在靠墻一側設幼兒扶手，其高度不應大于0.60m。

2)樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應大于0.11m。當樓梯井凈寬度大于0.20m時，必須采取安全措施。

3)樓梯踏步的高度不應大于0.15m，寬度不應小于0.26m。

4)在嚴寒、寒冷地區設置的室外安全疏散樓梯，應有防滑措施。

7 、活動室、寢室、音體活動室應設雙扇*開門，其寬度不應小于1.20m。疏散通道中不應使用轉門、彈簧門和推拉門。

l 組合方式 。

*面形狀可為一字形，工字形，風車形，圓形等。

空間組合方式可以分為以下幾種。

1、走道式組合。每個使用房間相對獨立性好，走道可分為外走道和內走道。

a、魯木齊石化廠幼兒園

b、黑龍江石化廠幼兒園

兒童活動單元以單面走道為主，可以減少干擾。管理部分采取內走道，可以減少面積。

走道式組合*面舉例

2 、廳式組合。布局緊湊，大廳往往為門廳或多功能廳，便于幼兒開展各種集體活動。

某部隊幼兒園，圍繞大廳一層共布置六班幼兒園設計*面圖了5個幼兒活動單元。

*面緊湊，空間變化豐富，建筑共兩層，大廳貫穿了兩層。

大廳式組合實例

3 、單元組合式。標準化程度高，立面韻律感較強。

1 －活動室 2－寢室 3－音樂活動室

法國 紀隆德波當薩克鎮幼兒園

單元組合式實例

4 、庭院式組合。以庭院為中心進行空間布置，有利于室內外空間的結合使用。

1 －活動室，2－寢室

天津大學十二班幼兒園首層*面圖

天津大學十二班幼兒園透視圖

庭院式組合實例

5 、混合式布置。兼有兩種以上組合方式，使用于較大規模的幼兒園。

1-活動室 2-寢室 3-衣帽 4-廁浴 5-盥洗 6-音體室 7-儲藏 8-下沉式多功能廳 9-中廳院

10-廚房 11-燒水間 12-開水房 13-庫房 14-休息 15-消毒 16-廁所 17-辦公室 18－入口

19 －班級活動場地 20-次入口 21-小景

石家莊市聯盟小區幼兒園

混合式組合舉例

l 活動場地

幼兒園室外游戲場地應滿足下列要求：

1 、必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的室外活動場地面積≥60m2。一般以硬地面為主。各游戲場地之間宜采取分隔措施。

2 、應有全園共用的室外公共游戲場地：（2*米/每生）總面積≥280*米。

3 、室外共用游戲場地應考慮設置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。

4、室外場地要求有良好的朝向。不少于1/2的活動面積應在標準的建筑日照陰影線之外。

5、場地位置應避免大量人流穿行。還可以設種植園地和小動物飼養場。

6、總*面布置舉例如下：

1 －公共活動場地 5－沙池 9－攀登架

2 －班級活動場地 6－浪船 10－動物房

3 －涉水池 7－秋千 11－植物園

4 －綜合游戲設施 8－尼龍繩網迷宮 12－雜物院

幼兒園場地布置示例

涉水池砂坑跳臺*衡木

圍護設施范圍

滑梯攀登架

箱秋千浪船

壓板爬梯轉椅木馬

各種活動器材尺寸

四、參考圖錄

實例1、

透視圖

首層*面

1 －活動室 6－餐廳 11－廚房 16－洗衣房 21－辦公室

2 －臥室 7－醫務室 12－晨檢室 17－備餐 22－燒火間

3 －盥洗室 8－隔離室 13－傳達室 18－烘干室

4 －衣帽間 9－貯藏室 14－體育室 19－內院

5 －廁所 10－浴室 15－中庭 20－鍋爐間

同濟大學六班幼兒園

實例2、

1 －活動室 6－餐廳 11－廚房 16－洗衣房 21－辦公室

2 －臥室 7－醫務室 12－晨檢室 17－備餐 22－燒火間

3 －盥洗室 8－隔離室 13－傳達室 18－烘干室

4 －衣帽間 9－貯藏室 15－中庭 19－內院

5 －廁所 10－浴室

天津大學12班幼兒園

實例3、

1 －活動室 3－盥洗室 7－醫務室 9－貯藏室 14－體育室

2 －寢室 5－廁所 8－隔離室 11－廚房 19－燒火間

東南大學6班幼兒園

六班幼兒園設計圖紙，*面圖立面圖剖面圖CAD圖加效果圖。

三層6班幼兒園建筑施工圖...

六班幼兒園二層建筑施工圖...

六班幼兒園二層建筑施工圖...

2套六班幼兒園建筑圖

托幼施工圖設計...

這些都是在

魯文設計圖庫

找的，然后都是CAD的，一般的圖紙的話都應該有*面立面和剖面，建議下載之前先看清楚圖紙說明，確定是自己要的圖紙再下載哦~~

建筑功能分區泡泡圖具體反映什么？怎么畫？

適用專業：建筑學

開課學期：第四學期

課內學時：48

一．教學目六班幼兒園設計*面圖的

本課程屬于建筑設計基礎訓練階段，主要學習低層建筑設計過程；重點掌握建筑重復空間六班幼兒園設計*面圖的功能、形式、空間的處理原則和手法，提高分析空間、組合空間的能力；學習處理建筑與功能以及內外環境關系的方法；創造與教育發展階段相適應的空間規劃，營造豐富的生活環境；提高建筑表現圖的繪制能力。

二、教學要求:

1.六班幼兒園設計*面圖了解單元重復式空間的組合方法及特點。

2.理解幼兒園使用要求和幼兒心理特征。

3.掌握幼兒園個性化設計要點。

4.理解場地布置，環境設計的概念。

5.循序漸進，完成設計的全過程，初步養成良好的工作習慣。

6.進一步掌握徒手草圖作方案的能力，嚴格一草要求，尤其是總圖要求。

7.理解多方案比較的方法。

三、設計內容與任務

（一）設計任務

1、在住宅小區內的擬建6或8班幼兒園，主要主要解決本區內幼兒入托問題，并適當考慮為臨近小區服務，基地條件范例見附圖。

2、根據實際情況可以使用實際工程項目任務書，或根據總體要求自行編寫任務書。

（二）設計要求

1、緊密結合地形、地貌和周圍環境進行總體設計，做到分區明確，布局合理。在滿足使用功能前提下，還可將兒童生理、心理、行為學滲透于建筑設計之中，從多角度、全方位進行幼兒園的總體設計構思，使*面布局活潑多變，建筑形象趣味性濃郁，給幼兒創造了安全、舒適、合理的物質環境和精神環境。

2、能抓住活動單元這個核心來布置其它用房，確保活動單元的最佳位置、朝向、日照間距、采光通風和開闊的視野。

3、開闊眼界，對建筑進行具有新意的探索，借鑒有益的創作手法，創作出親切、活潑、多變的娛樂教育空間環境。

4、著重分析教與學的空間需求，創造一個豐富的、親切的教學和生活場所。使幼兒能夠愉快的享受幼兒園生活，并能使幼兒養成社會生活中良好的習慣及態度。

5、解決大小空間規模的相互組合，使玩耍與學習，室內室外形成一個連續的整體。

6、預計班級數為6～8班，每班20～25人，容納150～200名幼兒。

（三）設計內容

1、 結構類型：框架結構

2、 層數2～3層

3、各項建筑控制指標可參考下表：（所有面積以軸線計）

功 能 房 間 間 數 *方米/間 面 積 總面積（*方米）

生活用房 活動室 6 60 360 990

寢室 6 60 360

衛生間 6 15 90

衣帽貯藏 6 10 60

音體室 1 120 120

服務用房 醫務室 1 12 12 120

隔離室 1 8 8

晨檢室 1 12 12

辦公室 3 12 36

會議室 1 15 15

值班室 1 12 12

衛生間 1 15 15

貯藏 1 10 10

后勤用房 主副食加工 1 36 36 99

配餐 1 15 15

主食庫 1 10 10

副食庫 1 10 10

冷藏庫 1 6 6

消毒 1 10 10

洗衣 1 12 12

其 它 室外活動場 6 ≥60 ≥360 ≥360

公共活動場 1 280 280

四、設計進度

設計時間：6周

（一）、第一次草圖階段：2周

????這一階段之初將進行幼兒園設計講課及參觀調研，隨后著手進行設計，本階設計的主要工作有兩項，即：正確理解幼兒園設計要求，分析任務書給的條件；進行方案構思，作出初步方案。

（1）了解各房間的使用情況，所需面積，各房間之間的關系。

（2）分析地段條件，確定出入口的位置，朝向。

（3）建筑物的性格分析。

（4）對設計對象進行功能分區。

（5）合理組織人流流線。

（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的體量組合符合功能要求，主次關系不違反基本構圖規律。

??? 該階段應集中精力抓住方案性問題，其六班幼兒園設計*面圖他細節問題可暫不顧及。可先做小比例方案兩、三個，經分析比較，選出較優良者作進一步設計。一草應畫出總圖，*面及初步立面，比例尺可比正式圖小，但要求完整反映其設計構思，并有一定表現力。

（二）第二次草圖階段：2周

????這一階段的主要工作是修改并確定方案進行細部設計。學生應根據自己的分析和教師的意見，弄清一草方案的優缺點，通過聽課學習有關資料，擴大眼界，豐富知識，吸取其中有益經驗，修改并確定方案，修改一般宜在原方案基礎上進行。

方案確定后，即應將比例放大，進行細節設計，使方案日趨完善，

要求如下：

（1）進行總圖細節設計，考慮室外臺階、鋪地、綠化及戶外活動設施布置

（2）根據功能和美觀要求處理*面布局及空間組合的細節，如妥善處理樓梯設計，衛生間設計等。

（3）確定結構布置方式，根據功能及技術要求確定開間和進深尺寸，通過設計了解建筑設計與結構布置關系。

（4）研究建筑造型，推敲立面細部，根據具體環境適當表現建筑的個性特點。

在該過程中，能經常草擬局部室內外透視草圖，隨時掌握室內外建筑形象，進行較為完善的深入設計，計算房間使用面積和建筑總面積。

（三）第三次草圖階段：1周

??? 由于第二次草圖設計的時間有限，不能充分滿足各項要求，學生應通過自己的分析、教師輔導、小組集體評圖、弄清設計的優缺點、修改設計、使設計更加完善、其要求與第二次草圖相仿，但應更加深入，滿足各項要求。

????三草要求與正式圖同，細致程度也與正式圖相仿，用工具繪制，圖紙尺寸和圖面布置也應和擬繪制的正式圖相同。

（四）上版階段：1周（課程設計周）

????對第三次草圖作少許必要的修改后，即行上版。正式圖務必正確表達設計沒有差錯，無*立剖不符之處，并要求通過上版系統細致地繪制線條圖，達到一定的制圖表現能力。

五、設計成果

（一）圖紙規格：

1、圖紙尺寸：590*420

2、每套圖紙須有統一的圖名和圖號。

（二）、圖紙內容

1、總*面圖???? 1/500

要求：畫出準確的屋頂*面并注明層數，注明各建筑出入口的性質和位置；畫出詳細的室外環境布置（包括道路、活動場地、30M跑道、綠化小品等），正確表現建筑環境與道路的交接關系；注指北針。

2、? 各層*面圖???? 1/200

要求：應注明各房間名稱（禁用編號表示），首層*面圖應表現局部室外環境，畫剖切標志；各層*面均應表面標高，同層中有高差變化時須注明。

3、兩個主要立面圖??? 1/200

要求：至少一個應看到主入口，制圖要求區分粗細線來表達建筑立面各部分的關系。

4、至少一個剖面圖??? 1/200

要求：應選在具有代表性之處，應注明室內外、各樓地面及檐口標高。

5、? 活動單元放大圖??? 1/50

要求：兩道尺寸線及詳細家具布置

6、? 透視圖（應為彩色，表現方式不限）

要求：應看到主入口，可結合于圖紙中。

7、? 設計說明：

要求：所有字應用仿宋字或方塊字整齊書寫，禁用手寫體

a、? 設計構思說明

b、 技術經濟指標：

總建筑面積、總用地面積、建筑密度、建筑容積率、綠化率、建筑高度等

c、 設計人和指導教師姓名（注于每頁圖紙右下角）

評分標準

階段及分類 分數

日常考勤 10分

參觀、調研 10分

一草 10分

二草 10分

三草 10分

正圖 功能 15分

制圖 10分

技術 10分

表現 15分

參考書目

1、《建筑設計資料集》

2、《幼兒園建筑設計圖集》?? 東南大學出版社

3、《托兒所、幼兒園建筑設計規范》

4．其他有關資料

附圖（1）

附圖（2）

附： 幼兒園參觀、調研要求：

適用班級：建筑學03級

調研方式

以小組為單位。每組4～5人,每班4～5組。

參觀對象

小組自行決定。每組至少參觀調研2個幼兒園。

參觀調研要求

參觀前以小組為單位自行提出設想問題，可根據建筑中不同的使用人群（幼兒、教師、工作人員等）制定調查問卷，問卷題目不少于30個。

經全班同學共同討論，確定具有代表性的問題題目，制定最終問卷。問卷題目約50個。

對所參觀幼兒園做出各種分析，要求圖文并茂。

地形分析 建筑與基地的關系；入口位置的選擇等。

功能關系分析 泡泡圖及方塊圖表示。

流線分析 分析幼兒、教師、工作人員行走路線；幼兒活動路線。

空間分析 各空間的聯系方式；室內外空間的過渡；大小空間的組合方式；動靜空間的分區及聯系；如何組織、變化、活躍空間等。

形體分析 立面的比例關系等。

材質分析 如何獲得親切而又活潑的教學及生活氛圍。

重復單元分析 一般學習空間、課外空間、水循環空間、教材空間、寂靜空間等。

提交內容

序號 內容 方式

1 調查問卷 文字

2 問卷分析報告 圖文并茂

3 地形分析 圖示

4 功能分析 圖示

5 流線分析 圖示

6 空間分析 圖示

7 形體分析 圖示

8 材質、色彩分析 圖示

9 重復單元分析 圖示

紙張要求：A4復印紙。

表達方式：鋼筆+彩鉛 （可徒手線條）

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