,總：所以看您的小孩喜不很喜歡繪畫，年級多大，來你選擇學習，或則是悠久的傳統線描畫也可以是兒童創意畫，如果能能幫到您！

• 1、幼兒園微地形的堆制方法
• 2、女生在家可以做哪些手工藝
• 3、小孩子喜歡畫畫，作為家長你們會給小孩報傳

1、幼兒園微地形的堆制方法

微地形堆筑為柯西-黎曼方程場地的地形要求，只要苗木成活，應使雷鳴地形坡面曲線一直保持和順流水通暢。建議使用機械設備堆筑地形時，挖掘機駕駛員依據設計什么施工放樣底標高，由里朝前工程施工。邊造形，邊平整潔凈，邊撤邊翻松輾板結土。嚴令禁止機械設備在栽植表層土上施工工程，給苗木所創造的良好的道德的生長立地條例。

1、堆筑微地形及粗平整：在機械施工基本上完成后，表土覆蓋應分層作業接受，翻斗車毛石混凝土公交接駁覆蓋面層，隨即對有因機械施工照成的土質板結地形、變形的區域，通遍深翻一次，使其達到一定的疏松程度，并清理過一切不礙植物生長的雜物，如：建筑垃圾等。施工過程中仍然十足把握地形骨架。粗平整時從地形邊緣處漸漸地向中間收攏，邊緣略低，中間較高，使所有的地形坡面曲線至始至終和順排通暢無阻，至少等高線的設計要求。

2、進地能夠完成后，造型正在。為滿足這座場內的地形要求，只要苗木的扦插，回填土的含水率應控制在23%500左右，不容許成分顆徑遠遠超過10CM石塊。綠地的土方造型要不是很嚴按橫向分布設計圖等高線接受那發型。坡面和邊線的修整應機械與人工多天地相合，現場管理人員去安排挖土機對堆置在基地內的土方參與輕輕拿起搞到位。先將墊層土抖開再將黃土完全覆蓋在上

面，確保種植要求。與其現不同步的施工技術人員參照設計要求通過測量測量放樣、導航儀、立樁、去做標記，挖土機駕駛員參照施工放樣標高由里向后施工，邊造型連平整，邊向退后。替能保證苗木良好的土地生長條件，必須能保證土壤團粒結構，替合理能解決這一問題，是需要必須必須禁止挖土機走后，盡量會減少碾殺面。在整形造型期間，遇到雨天停止作業，雨后及時修整和拍實邊坡。為了如何防止土壤的沉降變形，造型時底標高要比設計標高提高10-20vji，在雷鳴地形造型結束后前，技術員對地形接受復測，轉眼達到圖紙的設計要求后方可結束了。

2、女生在家可以做哪些手工藝

做手工藝還沒有是否可以之說，僅有愿不不愿意，有木有興趣，可不可一定要堅持之說。如果不是不會愿意，有興趣，能一定要堅持什么好手工藝都可以不做。

要說手工藝，多了回來了呢，一時半會真是舉例說明不完。比較多看你接近過哪些地方手工，就是喜歡什么東西風格的。

下面我從舉例說明我們去學習生活中最常接觸的材質，又上手容易且時下正最流行幾類手工。

一.紙藝

我想這是我們絕大多數最著名所接觸的手工藝，國家強制推行的九年義務教育，平均人對紙的特性卻不是陌生，從幼兒園就開始學的折紙到民間剪紙到現在的衍紙藝術，是一種簡單的而實用點的生活藝術。常被應用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。

二.布藝手工。

布，這是我們你是哪人生下去就必須的可以材質。而布藝手工范疇比較廣，也可以縫，是可以貼，可以不拼，特別近幾年，毛線編織手工藝的浪潮在世界刮起，并且世界各地都在北京舉辦門類豐富拼布展。我想主要是布是我們任何人都陌生的材質，因此可洗可揉，可縫可貼，不象紙藝很容易碎裂，適用范圍最重要的應用廣泛，可主要用于類別繁多服裝服飾家居裝飾。

三.串珠

串珠，在當今已成為了一種比較流行飾品。正逐漸地擴展曾經的一種時尚配飾的趨勢，無論在名流匯聚成一點的時尚晚宴，那就在日常的飾品配起來上，串珠都成了一種亮點裝飾。串珠的制作工藝簡單點，隨時隨地。

四.編織

這是一種以線材為主兼顧的手工藝，又是我從很多的手工藝愛好中海選不出來的一種手工藝。線織和棒針縫制，鉤針編織，我據說是幻術系棒針編織，再后來接近鉤針編織后便深愛著一直。現在簡直是全身心地的竄進這種手工藝制作。從最初的模仿到現在自己設計制作，從學一點教到成立自己的品牌。

一直愛著鉤針編織的曾經在原因是方便快捷，容易上手，聽說后來慢慢發現到這種手工藝很如此神奇，創意空間無限大，只需學一兩種針法就是可以制造出出各種各樣的服裝服飾，家居家飾及任何一點空間裝飾用品。

肯定手工藝還以及廢物利用，只不過看你對哪種材質哪方面感興趣，然后依據自己的不喜歡選擇。但關鍵我還是要找到興趣點，才能內中收獲快樂與成就。

后來分享幾件紅燕子的鉤針編織而成小作品。

3、小孩子喜歡畫畫，作為家長你們會給小孩報傳

您好！本人參加藝術繪畫教學有13年經驗，從小學1年級至高三美術高考都有十多年的教學經驗，以個人的見解給您做以下回答。

第一需要問題——小孩是否不喜歡繪畫，年齡多大，有無耐心，這些很最重要的，要不然隨意地自學是會變得很酸軟。以下分兩大點來問這種問題。

1??喜歡繪畫的小孩：這就得看小孩年級（年齡）多大。

一、一般幼兒園至小學2年級的年級更適合自學兒童創意畫，重點是培養訓練小孩的繪畫興趣，讓小孩不受拘束思想感情自己內心天馬行空的想法的想法，老師善加引導就行。

二、一般三到五年級的小孩可以不能參加線描繪畫，這是可以更近一步培養訓練小孩的耐心（線描畫的形式主要注意是用筆來描摹），還有對事物的具體看表達，同時也能讓小孩對專業的繪畫知識有一定的了解（線描畫通常的形式是點、線、面的重組，有一定的設計意識）。

三、一般五年級至初中的小孩是可以更近一步參加過專業繪畫的學習（小孩與此同時年齡長大，好耐心與內心里這個可以接受更專業啊的繪畫去學習，或者“素描”，同時對兒童畫也漸漸覺得“比較幼稚”）

2??不喜歡繪畫的小孩：

一、基本都不就是喜歡繪畫的小孩我們作為教師一般不建議您學習，畢竟孩子在這方面缺少興趣，缺乏耐心，一般課后的畫面多為老師畫的，并不能讓小孩有很好的體驗。

二、可是繪畫也可以注意培養小孩的耐心與毅力，同時也可以不讓小孩在繪畫氛圍中有不一樣的體驗，也是可以不試著讓學習的，這就得看什么東西老師教，要如何強行，有家長能怎樣配合老師來進行強行，這很最重要的，我們所專招的小孩里面不如我有一些是不很喜歡繪畫的，是家長的主觀意愿，但實際阻止也能讓一部分的小孩不喜歡上，能只要能堅持！

總：所以看您的小孩喜不很喜歡繪畫，年級多大，來你選擇學習，或則是悠久的傳統線描畫也可以是兒童創意畫，如果能能幫到您！