六年級下冊數(shù)學(xué)知識點匯總一、負數(shù)1、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。　　2、初步學(xué)會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。　　7、比例的意義 ：表示兩個比相等的式子叫做比例。　　2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，做出正確的判斷或簡單預(yù)測。六年級語文下冊知識點匯總　　1、《文言文兩則》　　《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。

• 1、六年級下冊的數(shù)學(xué)、語文和英語有哪些知識點
• 2、你見過最完美的戶型是什么樣子的

1、六年級下冊的數(shù)學(xué)、語文和英語有哪些知識點

六年級下冊數(shù)學(xué)知識點匯總一、負數(shù)1、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。　　2、初步學(xué)會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。　　3、能借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。　　4、像-16、-500、-3/8、-0.4…這樣的數(shù)叫做負數(shù)。-3/8讀作負八分之三。16,200，3/8，6.3…這樣的數(shù)叫做正數(shù)。正數(shù)前面可以加“+”號，也可以省去“+”號。+6.3讀作正六點三。0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。　　5、16℃讀作十六攝氏度，表示零上16℃；-16℃讀作負十六攝氏度，表示零下16℃.　　6、如果2000表示存入2000元，那么-500表示支出了500元。向東走3m記作+3，向西4m記作-4。　　7、在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。0是正數(shù)和負數(shù)的分界點，所有的負數(shù)都在0的左邊，也就是負數(shù)都比0小，而正數(shù)都比0大，負數(shù)都比正數(shù)小。負號后面的數(shù)越大，這個數(shù)就越小。如：-8＜-6。二、圓柱和圓錐　　1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。　　2、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。　　3、通過觀察、設(shè)計和制作圓柱、圓錐模型等活動，了解*面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。　　4、圓柱的兩個圓面叫做底面，周圍的面叫做側(cè)面，底面是*面，側(cè)面是曲面，。　　5、圓柱的側(cè)面沿高展開后是長方形，長方形的長等于圓柱底面的周長，長方形的寬等于圓柱的高，當?shù)酌嬷荛L和高相等時，側(cè)面沿高展開后是一個正方形。　　6、圓柱的表面積 = 圓柱的側(cè)面積 +底面積×2 即S表=S側(cè)+S底×2或2πr×h + 2×πr2　　7、圓柱的側(cè)面積 = 底面周長×高 即S側(cè)=Ch 或 2πr×h　　8、圓柱的體積=圓柱的底面積×高， 即V=sh或 πr2×h　　（進一法：實際中，使用的材料都要比計算的結(jié)果多一些 ，因此，要保留數(shù)的時候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位進1。這種取近似值的方法叫做進一法。）　　9、圓錐只有一個底面，底面是個圓。圓錐的側(cè)面是個曲面。　　10、從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。（測量圓錐的高：先把圓錐的底面放*，用一塊*板水*地放在圓錐的頂點上面，豎直地量出*板和底面之間的距離。）　　11、把圓錐的側(cè)面展開得到一個扇形。　　12、圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的三分之一，即V錐=1/3 Sh 或 πr2×h÷3　　13、常見的圓柱圓錐解決問題：①、壓路機壓過路面面積（求側(cè)面積）；②、壓路機壓過路面長度（求底面周長）；③、水桶鐵皮（求側(cè)面積和一個底面積）；④、廚師帽（求側(cè)面積和一個底面積）；通風管（求側(cè)面積）。　三、比例　1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。　　2、理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。　　3、認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。　　4、了解比例尺，會求*面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。　　5、認識放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。　　6、滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。　　7、比例的意義 ：表示兩個比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3　　8、組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內(nèi)項。　　9、比例的性質(zhì) ：在比例里，兩個外項的積等于兩個兩個內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。例如：由3：2=6:4可知3×4=2×6；或者由x×1.5=y×1.2可知x：y=1.2: 1.5。　　10、解比例 ：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個數(shù)比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。　　例如：3：x = 4：8，內(nèi)項乘內(nèi)項，外項乘外項，則：4x =3×8，解得x=6。11、正比例和反比例 ：　　（1）、成正比例的量： 兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。 用字母表示y/x=k(一定）　　例如：①、速度一定，路程和時間成正比例；因為：路程÷時間=速度（一定）。　　②、圓的周長和直徑成正比例，因為：圓的周長÷直徑=圓周率（一定）。　　③、圓的面積和半徑不成比例，因為：圓的面積÷半徑=圓周率和半徑的積（不一定）。　　④、y=5x，y和x成正比例，因為：y÷x=5（一定）。　　⑤、每天看的頁數(shù)一定，總頁數(shù)和天數(shù)成正比例，因為：總頁數(shù)÷天數(shù)=每天看頁數(shù)（一定）。　　（2）、成反比例的量 ：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。 用字母表示x×y=k(一定)　　例如：①、路程一定，速度和時間成反比例，因為：速度×?xí)r間=路程（一定）。　　②、總價一定，單價和數(shù)量成反比例，因為：單價×數(shù)量=總價（一定）。　　③、長方形面積一定，它的長和寬成反比例，因為：長×寬=長方形的面積（一定）。　　④、40÷x=y，x和y成反比例，因為：x×y=40（一定）。　　⑤、煤的總量一定，每天的燒煤量和燒的天數(shù)成反比例，因為：每天燒煤量×天數(shù)=煤的總量（一定）。　　12、圖上距離：實際距離=比例尺；　　例如：圖上距離2cm，實際距離4km，則比例尺為2cm：4km，最后求得比例尺是1:200000。　　13、實際距離=圖上距離÷比例尺；　　例如：已知圖上距離2cm和比例尺，則實際距離為：2÷1/200000=400000cm=4km。　　14、圖上距離=實際距離×比例尺；　　例如：已知實際距離4km和比例尺1:200000，則圖上距離為：400000×1/200000=2（cm）　四、統(tǒng)計　1、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。　　2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，做出正確的判斷或簡單預(yù)測。五、數(shù)學(xué)廣角1、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。　　2、通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。六年級語文下冊知識點匯總　　1、《文言文兩則》　　《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。　　課后第3題：　　①為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。　　②我以日始出時去人近，而日中時遠也。答：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。　　③孰為汝多知乎？答：誰說你的知識淵博呢？　　2、《匆匆》　　本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。　　課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。　　3、《桃花心木》　　這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。　　課后第2題：　　①不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。　　答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。　　②種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。　　答：因為種樹人不定期、不定量地給樹澆水，就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。　　6、《北京的春節(jié)》　　本 人作者——著名語言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。文章 以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準 備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十 五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。　　10、《十六年前的回憶》　　本 文通過***被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭 外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵 人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了***的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。　　重點句子的理解：　　①父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。　　答：因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了***同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統(tǒng)一。　　②“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”　　答：他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。　　③在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的*靜而慈祥的臉。　　答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對***施了重刑，“*靜”說明***經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了***對親人的愛。　　課后第3題：課文最后三個自然段與開頭的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對父親深切的懷念。　　12、《為人民服務(wù)》　　這 是毛澤東主席于1944年9月8日在***同志追悼會上所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了*****及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為 人民服務(wù)；然后結(jié)合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)；一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評， 為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。　　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來。或：有的。于：表示比較。　　課后第3題：因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。　　答：這段話共有四句話。第一句是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。　　14、《賣火柴的小女孩》　　這 是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還 在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至 跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。　　課后第3題：　　①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。　　答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。　　②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。　　答：前一個“幸福”的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸福”的意思是：小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。　　15、《凡卡》　　這 篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的。開始敘述圣誕節(jié) 前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開 這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，一是過圣誕節(jié)的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在 念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內(nèi)容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達式采用了對比、反襯、暗示的表達方法。　　18、《跨越百年的美麗》　　這 是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作 者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人的在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫 了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精 神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫 人的人格。　　課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。　　課后第2題：　　①這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。　　答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。　　②她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。　　答：這個句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。　　20、《真理誕生于一百個問號之后》　　課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。　　課 后第2題：答：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國著名化 學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反 復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。　　課后第3題：　　①最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。答：“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問；“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理，這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。　　②只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：“見微知著”的意思是：能從*常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。這句話重申文章開頭提出的觀點，與開頭互相照應(yīng)。小學(xué)英語六年級下冊知識點匯總Unit 1 How tall are you?【重點詞匯】tall------ taller 高的----更高的short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短的??long----- longer 長的----更長的strong------ stronger 強壯的----更強壯的?old ------ older 老的/舊的----更老的/更舊的young------ younger 年輕的----更年輕的small------ small 小的----更小的heavy------heavier 重點----更重的?thin ------ thinner 瘦的----更瘦的low------ lower 低地----更低地??smart------smarter 聰明的 ----更聰明的big-----bigger 大的-----更大的??happy-----happier 開心的-----更開心的thin-----thinner 瘦的-----更瘦的? ? ? ? ? ? ? ? ? ??heavy-----heavier 重的------更重的fat-----fatter 胖的------更胖的? ? ? ? ? ? ? ? ? ??funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的dinosaur 恐龍 hall 大廳 than 比 both 兩個都 meter 米 kilogram千克；公斤 size 號碼feet 腳 wear 穿 countryside鄉(xiāng)村 shadow 影子；陰影 become變成；開始變得?【重點句型】⑴ 問年齡：How old are you? ----- I’m _______ (years old).? ?問身高：How tall are you? ---- I’m ______meters tall.? ?問題中：How heavy are you? ---- I’m ______ kilograms .⑵ 問物品的情況：① How large is your room? 你的房間有多大？It’s __________ m2 (square meters.) 有_______ *方米。② How long is your bed? 你的床有多長？It’s _________cm long. 有______厘米長。③ How big are your feet? (= What size are your shoes?) 你的腳有多長？I wear size ______.(= My shoes are size________.) 我穿_______碼的鞋。⑶ 形容誰比誰更… …① 主語 + be am/ is/ are/ ( even/much ) …er than …如：I am taller than you. 我比你高。I am 4 cm taller than your brother. 我比你弟弟高4cm .I am taller and stronger than your brother. 我比你的弟弟更高更壯。Jack is even stronger than his father. 甚至比他爸爸還壯。Zhang Peng and John are much younger than Mr.Green. 張鵬和John 比Mr. Green 要年輕多了。其它句型：1. That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是這個廳里最高的恐龍。2. It’s taller than both of us together. 它比我倆加起來還高。3. Your feet are bigger than mine. 你的腳比我的大。4. There are more dinosaurs over there. 那兒有更多的恐龍。5. Who is taller than you? 誰比你高？1-9年級語文英語朗讀、知識點匯總、國學(xué)童話繪本…為孩子收藏！Unit 2 Last weekend【重點詞匯】clean---cleaned my room 打掃我的房間 wash ---washed my clothes 洗我的衣服? ??stay---stayed at home 待在家里 watch---watched TV 看電視 read---read a book 看書drink---drank tea喝茶 have---had a cold感冒 see---saw a film看電影 sleep---slept 睡覺last Monday上個星期一 last weekend 上個周末 last night昨晚 yesterday evening昨晚yesterday昨天 the day before yesterday前天【其它詞匯】cook--cooked the food visit--visited my grandparents play--played football?study--studied English do ---did something else go---went boating make---made the bedsshow演出 magazine 雜志 better更好的（good，well的比較級） faster（更快的） hotel（旅館） fixed（修理） broken（破損的） lamp （臺燈） loud（喧鬧的，大聲的） enjoy（享受…樂趣，喜愛） stay（暫住，逗留）【重點句型】1. ---How was your weekend? ---It was good, thank you. 你周末過得怎么樣？很好，謝謝。2. ---What did you do? 你（周末）干什么？? --I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.? ?我和你奶奶待在家里。我們喝了下午茶，還看了電視。3. ---Did you do anything else? 你還做了其他什么事嗎？? ---Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 是的，我打掃了房間，還洗了衣服。4. I want to buy the new film magazine. 我想買期新的電影雜志。5. --- What did you do last weekend? Did you see a film? 你上周末干什么？你看電影了嗎？? --- No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept. 沒有，我感冒了。整個周末都待在家里睡覺。Unit 3 Where did you go?【重點詞匯】go fishing--- went fishing 去釣魚go camping --- went camping 去野營? ? ? ? ? ? ??go swimming--- went swimming 去游泳ride a bike--- rode a bike 騎自行車? ? ? ? ? ? ??ride a horse--- rode a horse 騎馬hurt my foot--- hurt my foot 我的腳受傷? ? ? ? ??take pictures--- took pictures 照相buy gifts--- bought gifts 買禮物? ? ? ? ? ? ? ?eat fresh food--- ate fresh food 吃新鮮的食物fall off---fell off 從…摔倒? ? ? ? ??licked （lick的過去式）舔could （can的過去式）能及其過去式laughed（laugh的過去式）笑【重點語法】? 一般疑問句，把did提前— Did you help your parents clean the room ? ( 當句子變?yōu)橐话阋蓡柧洌瑒釉~應(yīng)還原)— Yes , I did ./No, I didn’t .??? 特殊疑問句 : 疑問詞+did+主語+V原形+其它?1. —Where did you go on your holiday? 假期你去了哪里?—I went to Xinjiang. 我去了新疆.2. —What did you do on your holiday?你假期干了什么?—I sang and danced. 我即唱了歌又跳了舞.3. —How did you go there? 你怎樣去的?—I went by train. 我坐火車去的.4.—When did you go? 你什么時候去的? —I went last Monday. 我上周一去的.【重點句型】1. --- What happened ? --I fell off my bike and hurt my foot. 怎么了？我從自行車上摔下來了，并且弄傷了我的腳。2. ---Are you all right? ---I’m OK now. 你還好吧？ 現(xiàn)在沒事了。3. Where did you go over the winter holiday? 在寒假期間你去了哪兒？4. It looks like a mule. 它看起來像頭騾子。5. ---Did you go to Turpan? ---Yes, we did. 你們?nèi)ミ^吐魯番了嗎？ 是的，去了。6. ---Hainan is far from here. How did you go there? 海南離這兒很遠。你們怎么去的？---We went there by plane. 我們坐飛機去那兒的。7. Sounds great! Can I see your pictures sometime? 聽上去不錯！改天我能看看你的照片嗎？8. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. 來看我勞動節(jié)假期的照片。9. ---Who did you go with? ---My parents and my uncle. 你和誰一起去的？ 我父母和我叔叔。10. I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. 我看見了許多葡萄，吃了許多烤羊肉串。11.---How was the beach? ---It was beautiful. 沙灘怎么樣？ 它很美。12.Max sat in a basket on the front of the bike. 馬克斯坐在自行車前面的（車）筐里。13.We took pictures of the beautiful countryside. 我們拍了美麗鄉(xiāng)村的照片。Unit 4 Then and now【重點詞匯】dining hall 飯廳 grass 草坪 gym 體育館 ago 從前 cycling 騎自行車運動 go cycling 去騎自行車ice-skate 滑冰 badminton 羽毛球運動【短語】....year ago (幾）年前 ...months ago (幾）個月前 last year 去年 last month上個月??play badminton玩羽毛球【重點句型】1.There was no library in my old school.2.Tell us about your school , please.3.How do you know that?4.There was no computer or Internet in my time .5.Before , I was quiet. Now I am very active in class.6.I was short , so I couldn’t ride my bike well.7. Now I go cycling everyday.

2、你見過最完美的戶型是什么樣子的

這是我目前看到的最最完美的戶型，沒有之一。1、通透性好，南北雙陽臺，尤其是南陽臺還特別大；2、3個衛(wèi)生間都是明衛(wèi)，采光和通風強；3、動靜分區(qū)明顯，主臥私密性特別好，可以做到南北通透，還巧妙的避開了主臥衛(wèi)生間對床的風水，通風的異味問題；4、U型廚房，安靜。做飯時也不影響餐廳和客廳的通風問題；5、。。。。。

羽毛球館設(shè)計*面圖六年級下冊的數(shù)學(xué)、語文和英語有哪些知識點（羽毛球館設(shè)計圖紙）