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撫州防水補(bǔ)漏公司哪家更專業(yè)
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電力公司沒有經(jīng)過我同意就把電纜線掛在我家墻上怎么維權(quán)
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江西70名教師主動辭職是體制機(jī)制改革
其實(shí)，無需過分解讀這件事情。
我大致了解了一下，之所以會請辭，與當(dāng)?shù)亟逃捷^高，但是當(dāng)?shù)氐墓べY待遇水平卻太低有關(guān)。
這其實(shí)也很好理解。老師也是人，也要吃飯嘛。當(dāng)你的工資待遇無法留住他的時候，他自然就會走。像原來的黃崗，多少輝煌?，F(xiàn)在你再去看它，優(yōu)秀老師流失，現(xiàn)在早就輝煌不再了。
我們其實(shí)真正要可惜的，不是這70名教師請辭的事情。因?yàn)?，這70人請辭了，當(dāng)?shù)刈匀灰埠苋菀啄軌蛘页?0個愿意干的人。
真正要可惜的，是當(dāng)?shù)卣亩桃曅袨?，因?yàn)閺恼w和長遠(yuǎn)去看，這樣的待遇、政策，說明當(dāng)?shù)卣皇窍Ｍ逃絹碓胶茫窍Ｍ逃絹碓讲??？创逃?，還是用“性價比”思維！非常有害。
我經(jīng)常和人這樣講：
老師，其實(shí)只是個代名詞，站在這個代名詞背后的人，他的水平有多高，是與工資待遇掛鉤的。
1000塊，找不找得到老師？也能。地里拉個農(nóng)民出來，他就是老師。
2000塊，找不找得到老師？范圍要廣一點(diǎn)兒。小學(xué)畢業(yè)的，可能會來。
3000塊呢？初中畢業(yè)的可能會來。
4000塊呢？高中畢業(yè)的可能會來；
5000塊呢？大學(xué)生可能會看一眼教育了；
10000塊呢？研究生、博士生，可能會看一眼了；
年薪百萬呢？大部分優(yōu)秀人才，都要趨之若鶩了。
以上每一個價位，其實(shí)都能找到老師。
但我們一定要思考的問題是：你希望我們的教育，是哪一個檔次呢？
只想經(jīng)濟(jì)節(jié)約一點(diǎn)兒？那么，1000塊找個老師，栓在教室門口，監(jiān)督學(xué)生背背書，日子照樣可以給你混到。
但，這樣的教育，能教育出真正優(yōu)秀的人才，能讓中國真正實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興么？
有人說：現(xiàn)在的教師，不配擁有那么高的待遇；還拿學(xué)歷、師德，等等，來指責(zé)現(xiàn)在的老師。
其實(shí)，提高教師待遇，不正是為了解決你們所指責(zé)的這些內(nèi)容么？
你覺得教師學(xué)歷不夠？等教師待遇提高了，學(xué)歷高的人愿意看教育一眼了，進(jìn)入教育的門檻提高了，那些學(xué)歷不夠，能力不足的人，自然就進(jìn)不到教師隊伍。
你覺得有些教師師德師風(fēng)有問題。等教師的待遇提高了，大家更珍視這份工作，都愛惜自己的羽毛了，自然就不敢胡作妄為了?，F(xiàn)在很多敢胡作妄為的老師，你就去看他，為什么這么肆無忌憚？因?yàn)樗麄兿?，“大不了不?dāng)老師了嘛，又賺不了幾塊錢。我很稀罕么？”對，以后，只有讓這些人稀罕了，他們也就不敢亂來了。同時，更多優(yōu)秀的人進(jìn)來了，這樣的人，也就淘汰了！
結(jié)束語：
國家其實(shí)已經(jīng)看到了，提高教師待遇，不是某一個教師受益的事情，而是關(guān)乎整個社會良好風(fēng)氣是否能夠形成的事情。
你想，一個國家，如果沒有尊師重教、尊重知識的風(fēng)氣，有什么底氣去談科教興國呢？
你好，我是君山，一線教師，愛談一點(diǎn)兒教育，如果你也喜歡，歡迎關(guān)注我，君山期待與你進(jìn)行交流！
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