目前學(xué)校依然在核查情況，相信真相很快就會(huì)出來(lái),我們只能靜待學(xué)校公布權(quán)威結(jié)果,

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• 2、創(chuàng)造有價(jià)值的人生論文,怎么寫(xiě)
• 3、大學(xué)研究生自殺去世，只因?qū)煹箅y不同意送審
• 4、論文珍愛(ài)生命和挫折壓力范文參考

1、跪求一篇關(guān)于寫(xiě)現(xiàn)在人們工作壓力與健康的英語(yǔ)作文工作壓力影響健康的論文,并幫我附上中文.

Work pressureWork pressure refers to the compelling force or influence that comes from one＇s work.Nowadays with the competition in the work field becoming more and more fierce (激烈),work pressure ha...

2、創(chuàng)造有價(jià)值的人生論文,怎么寫(xiě)

人生的價(jià)值,應(yīng)該活在每一個(gè)人的心中,如果,你有絕佳的眼光,才可以看到真正的人生價(jià)值.人對(duì)價(jià)值觀念的取舍標(biāo)準(zhǔn),完全要看個(gè)人的選擇,因此,每個(gè)人的價(jià)值觀念,也決定了他的生活型態(tài).
　　有人覺(jué)得「萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高」,所以,就選擇讀書(shū)作為人生的目標(biāo)與價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)；有人覺(jué)得金錢(qián)至上,沒(méi)有錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)不能,所以,選擇了努力賺錢(qián)做為人生的奮斗目標(biāo)與價(jià)值,因此,你的價(jià)值觀也反應(yīng)在你的生活里.
　　某件東西,對(duì)某人有很高的價(jià)值,但是對(duì)另外一個(gè)人,可能毫無(wú)價(jià)值可言,所以,人對(duì)于價(jià)值的確有主觀上不同的認(rèn)定,就如同對(duì)成功一詞的定義是一樣的.但是,若能追求心靈的充實(shí),而不只是對(duì)物質(zhì)世界的汲汲營(yíng)營(yíng),那么人生的價(jià)值,就會(huì)確立在正確的方向上.
　　自我的價(jià)值,并不在于外面的評(píng)價(jià),而是在于我們給自己正確的評(píng)價(jià)上.堅(jiān)持自己崇高的價(jià)值,接納自己、鼓勵(lì)自己,并給自己成長(zhǎng)的空間,那么我們每個(gè)人都能成為「無(wú)價(jià)之寶」.
　　現(xiàn)實(shí)的人生就是－－學(xué)會(huì)自己在群體中的價(jià)值.
　　我相信有許多的機(jī)會(huì)及幸福不是人人皆可得之,但是,你卻可以去創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會(huì)和幸福；我也相信人人皆有缺點(diǎn),然而,每一個(gè)人都有他可愛(ài)和美麗的一面；我確信并不是人人都能成為富貴之人,但人人皆能活出自己的不平凡；我更相信不是人人都能成為圣者或是偉人,但你卻可以做好你自己.
　　人要看重自己、相信自己,不要讓別人來(lái)界定你的價(jià)值,因?yàn)?你自己就可以創(chuàng)造自我的價(jià)值.不過(guò),每個(gè)人心目中的跟他人心目中的價(jià)值落差,應(yīng)該是每個(gè)人內(nèi)心深處最害怕面對(duì)的事實(shí).
　　每個(gè)人都在尋找方法來(lái)定義自己的價(jià)值.因此,你認(rèn)為自己是什么樣的人,你就會(huì)成為什么樣的人.
　　人與人在溝通時(shí),通常,都會(huì)帶著個(gè)人的觀點(diǎn)與習(xí)慣,并用頭銜和卷標(biāo)去看待別人,這些都會(huì)影響你和別人溝通時(shí),每個(gè)人所對(duì)你的態(tài)度或認(rèn)同感.
　　很多人都是帶著「有色」的眼鏡去看別人,這個(gè)「色」也就是每個(gè)人身上無(wú)形的卷標(biāo),有些人的確是以這些外在的、有形的、無(wú)形的個(gè)人主觀因素來(lái)決定一個(gè)人的價(jià)值.
　　要?jiǎng)?chuàng)造自我的價(jià)值觀,整體而言,就是在面對(duì)別人的壓力、問(wèn)題、沖突時(shí),能用同理心來(lái)思考,并且透過(guò)更深一層的了解和思索,來(lái)調(diào)整自己的行為.每個(gè)人都希望最理想的人生境界是－－把每個(gè)角色都扮演好,以及獲得別人的肯定與贊美.事實(shí)上,那是一個(gè)很難達(dá)成的理想.
　　每個(gè)人都有自己不同的立場(chǎng),換句話說(shuō),他們不會(huì)都肯定你、稱贊你；也就是說(shuō),不必把自我的價(jià)值放在別人的肯定與否定上.
　　人必須要肯定自己,勇于創(chuàng)造自我的價(jià)值,千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人的否定而喪失了自信,要做個(gè)有自信、有能力的人,也就是善于創(chuàng)造自我價(jià)值的人.
　　生命的意義不在活得長(zhǎng)、活得久,而是在于活得精彩、活得充實(shí)、活得有價(jià)值.
　　一個(gè)人的價(jià)值,并不是確立在別人對(duì)你主觀的認(rèn)定上.也許,我們無(wú)法掌控生命的長(zhǎng)短,但至少,我們還能選擇自己的人生價(jià)值,不是嗎?
　　人生是否越來(lái)越豐富,決定權(quán)在于你自己,隨時(shí)讓自己的心靈保有不間斷的創(chuàng)造力,對(duì)世界保持開(kāi)放的心胸,就能隨時(shí)建立起新的關(guān)系,并且能夠勇敢面對(duì)一切.
　　所謂人生的價(jià)值,是指真正的相信自己,真正面對(duì)自己內(nèi)在的心聲,傾聽(tīng)自己的想法,并做出明智的選擇.
　　人類一直在尋找方法來(lái)定義自己的價(jià)值.因此,你認(rèn)為你是什么樣的人,就會(huì)成為什么樣的人.
　　你可以肯定自己、創(chuàng)造自我的價(jià)值,但千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人的否定而喪失了自信,一個(gè)有自信、有能力的人,就是善于創(chuàng)造自我價(jià)值的人.
　　人的一生當(dāng)中,總是不停地追求著某些事物,而又不時(shí)地逃避著某些事物.其實(shí),能擁有一個(gè)有價(jià)值的人生,只是一種過(guò)程、一種方向；而非生存的狀態(tài),也不是目的.
　　生活的方向是由自己的整個(gè)生命來(lái)選擇,也是由心靈的意志所轉(zhuǎn)化,它們皆是自主而無(wú)待的.有價(jià)值的人生特質(zhì),是愿意敞開(kāi)接受的心靈,面對(duì)一切的發(fā)生和經(jīng)驗(yàn),不斷的自覺(jué),并放松自己對(duì)自己的反抗和拒絕,而用更舒服、更確實(shí)的來(lái)評(píng)估自己、接受自己.

3、大學(xué)研究生自殺去世，只因?qū)煹箅y不同意送審

我是燕園終身學(xué)習(xí)，我來(lái)回答。

5月1日，中國(guó)傳媒大學(xué)即將畢業(yè)的研三學(xué)生黃靜怡，一個(gè)26歲的姑娘，選擇了在26樓墜樓，一個(gè)如花生命凋謝，讓人痛心。根據(jù)目前掌握的情況看，墜樓原因被認(rèn)為是因?yàn)樗珜?xiě)的畢業(yè)論文不能送出去外審，不能參與答辯，這意味著，她的研究生學(xué)習(xí)會(huì)延期。

事件發(fā)生后，并沒(méi)有迅速為公眾知曉，校方并沒(méi)有公布?jí)嫎堑南ⅲ钡?月10日女生家屬通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布公開(kāi)信，聲討黃靜怡的研究生導(dǎo)師，墜樓事件才為公眾所知。

家屬在網(wǎng)上公布情況聲討信后，中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院公布了“情況說(shuō)明”，表示學(xué)院在第二天就配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)，啟動(dòng)了核查工作。

在墜樓到公布信息這10天時(shí)間里，不知道學(xué)校和家屬之間發(fā)生過(guò)什么事情，但顯然，家屬對(duì)于學(xué)校的態(tài)度是不滿意的，對(duì)于黃靜怡的導(dǎo)師，則充滿了憤怒，所以在公布的聲討信中，對(duì)其導(dǎo)師予以了強(qiáng)烈聲討。

在聲討信中，家屬認(rèn)為，黃靜怡去世的直接原因就是因?yàn)楫厴I(yè)論文問(wèn)題，因?yàn)閷?dǎo)師不同意她的論文送審，即便是黃靜怡將論文修改了多次，還給導(dǎo)師發(fā)了道歉信，苦苦哀求多次，但導(dǎo)師依然不同意，還把黃靜怡拉入黑名單，堅(jiān)持不同意論文送審；如果導(dǎo)師能搭理黃靜怡一下，聽(tīng)取她的訴求，可能就不會(huì)走上絕路了。

家屬認(rèn)為，是導(dǎo)師親手逼得自己的學(xué)生走上了絕路，黃靜怡的生命是被導(dǎo)師親手埋葬的。

從這封包含強(qiáng)烈情緒的聲討信來(lái)看，其中的基本事實(shí)是，黃靜怡墜樓，與畢業(yè)論文不能送審，不能按期畢業(yè)有直接關(guān)系，而這，必然牽涉到她的導(dǎo)師，不能送審，是因?yàn)閷?dǎo)師不讓送審，不過(guò)，其中并沒(méi)有說(shuō)明導(dǎo)師不讓送審的原因。

我們知道，研究生培養(yǎng)，實(shí)行的是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，研究生進(jìn)入學(xué)校后，在校期間的培養(yǎng)方案、課題研究、小論文發(fā)表、畢業(yè)論文的開(kāi)題、定稿，到送審、答辯等，無(wú)一不牽涉到導(dǎo)師，本質(zhì)上說(shuō)是需要導(dǎo)師負(fù)責(zé)的，沒(méi)有導(dǎo)師的同意，這些事情都是不能完成的。所以，從這種角度說(shuō)，如果證實(shí)黃靜怡的墜樓與論文不能送審有直接關(guān)系，那么，這確實(shí)只能是因?yàn)閷?dǎo)師不同意她的論文送審造成，而不能送審，當(dāng)然意味著不能按期畢業(yè)。

所以，從這個(gè)角度說(shuō)，導(dǎo)師確實(shí)是有責(zé)任的。

不過(guò)，事情的另外一面是，正因?yàn)槭菍?dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)有直接責(zé)任。黃靜怡的導(dǎo)師為何不同意論文送審呢？這個(gè)是問(wèn)題的關(guān)鍵。這其中，比較大的可能有兩種：一是導(dǎo)師認(rèn)為黃靜怡的論文不達(dá)標(biāo)，因而不同意送審；二是因?yàn)閹熒g相處不愉快，導(dǎo)師有意刁難，不讓學(xué)生按期畢業(yè)。

不能送審的原因到底是什么？目前學(xué)校依然在核查情況，相信真相很快就會(huì)出來(lái)。我們只能靜待學(xué)校公布權(quán)威結(jié)果。

然而，無(wú)論如何，這個(gè)事件是一個(gè)讓人痛心的悲劇。研究生延期畢業(yè)，并不罕見(jiàn)，每年都會(huì)有一些研究生不能按期畢業(yè)，說(shuō)到底，并不是個(gè)太大的事情，結(jié)果卻使得一個(gè)年輕生命消逝了。

加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理承受能力，對(duì)于我們的高等教育而言，十分重要，刻不容緩。

4、論文珍愛(ài)生命和挫折壓力范文參考

您好，一般人在遇到過(guò)度挫折或者壓力的時(shí)候都會(huì)挺不住，然后想到輕生，這是不珍惜生命的表現(xiàn)。論述挫折壓力與珍愛(ài)生命的關(guān)系，我覺(jué)得應(yīng)該從這個(gè)角度入手，然后分析，1、挫折的形成、引起；如何抵抗挫折、看待挫折、如何化解挫折；3、生命來(lái)之不易，我們要珍愛(ài)生命，珍惜生命。有什么疑問(wèn)還可以繼續(xù)提問(wèn)……問(wèn)題說(shuō)的越詳細(xì)，回答起來(lái)越有針對(duì)性。一、大學(xué)里你可能會(huì)遇到的困境每個(gè)人在不同的階段都可能會(huì)遇到的，包括象牙塔里的莘莘學(xué)子。大學(xué)里你可能會(huì)遇到的問(wèn)題：1.人際關(guān)系緊張：學(xué)生來(lái)源的多元化，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，你可能會(huì)遇到性格、家庭、經(jīng)濟(jì)條件、能力等差別特別大的同學(xué)，也會(huì)遇到各種矛盾。譬如學(xué)生因?yàn)橐恍┈嵤聽(tīng)?zhēng)執(zhí)，吵架，甚至演變成動(dòng)手。2013年4月多起高校學(xué)生互相傷害事件，也讓我們感到痛心，一夜之間百度貼吧“感謝我的室友給了我一條生路”受到成千上萬(wàn)人的關(guān)注。2.學(xué)習(xí)挫折：一類是專業(yè)不適應(yīng)，在對(duì)專業(yè)不了解的前提下走進(jìn)了專業(yè)，對(duì)專業(yè)不喜歡，對(duì)未來(lái)茫然。另一類是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督學(xué)習(xí)變得自由了，掛科，留級(jí)甚至退學(xué)。3.生病：大學(xué)生的突發(fā)重病現(xiàn)象，無(wú)論學(xué)生本人還是家庭等都難以接受。4.家庭挫折：家庭的突然變化，重大事件給學(xué)生造成的心理創(chuàng)傷很難在短期內(nèi)愈合。5.心理排解：在大學(xué)相對(duì)高中自由的環(huán)境下，很多心理問(wèn)題的顯現(xiàn)，可能讓學(xué)生措手不及。6.戀愛(ài)：最美的青春，最美的大學(xué)，還有最美的情感。戀愛(ài)，失戀都可能會(huì)遇到的。二、我對(duì)生命的體驗(yàn)在我的經(jīng)歷中，最讓我難以忘懷的是剖宮產(chǎn)。朋友因?yàn)槠蕦m產(chǎn)大出血死在了醫(yī)院，年齡跟我一樣大，這給了我心理莫大的壓力。我兩天兩夜都難以合眼，除了麻醉過(guò)后的疼痛，就是焦慮，我覺(jué)得自己可能隨時(shí)都會(huì)離開(kāi)。還有寶寶床上早產(chǎn)的孩子，不一直看著，我難以放心。生命如花，如花一樣燦爛，也如花一樣脆弱。我不敢睡，怕自己再看不到第二天的太陽(yáng)；我不敢睡，怕寶寶脆弱的生命離我而去。生命哪有那么容易，都是要一關(guān)一關(guān)地過(guò)。生活：生下來(lái)，活下去。不管什么困境我們都要活下去，而且要勇敢。三、對(duì)大學(xué)生的建議：珍愛(ài)生命，感恩生活，學(xué)會(huì)生存珍愛(ài)生命。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，因此對(duì)待生命的首要原則就是珍愛(ài)生命。即使面臨極大的艱難困苦和挫折，都不要輕易放棄自己的生命，因?yàn)橹挥猩艜?huì)有希望和奇跡。《假如給我三天光明》的作者海倫.凱勒，大家都不陌生，她因病失明、失聰又失聲，然而，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志她考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞盲人。海倫.凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：要正確地看待挫折、勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。大部分同學(xué)都生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境里，經(jīng)濟(jì)寬裕、生活無(wú)憂，一旦遇到困難和挫折，便無(wú)法理智的應(yīng)對(duì)。我們的生命是父母給予的，每個(gè)人只有一次生命，我們要珍惜生命，發(fā)展生命。“世界是這樣的美麗，讓我們把生命珍惜。一天又一天，讓晨光拉著我，讓夜露挽著你”。生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對(duì)于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來(lái)，是譜寫(xiě)幸福生活的音符。只要我們擁有生命，就什么都可以爭(zhēng)取。生命是一個(gè)旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有風(fēng)味的。生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，以前對(duì)生命這個(gè)詞，總覺(jué)得沒(méi)有太多的感觸。可經(jīng)過(guò)汶川地震，讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，以及生命是如此的脆弱，同時(shí)她又是如此的頑強(qiáng) 。青春不是用來(lái)?yè)]灑的，青春是用來(lái)珍惜的，青春易逝，生命脆弱，愛(ài)我們自己，就是對(duì)愛(ài)我們的所有人的最好的回報(bào)。感恩生活。“我的手還能活動(dòng)，我的大腦還能思考，我有終生追求的理想，我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人與朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心”，這段豁達(dá)的文字出自世界科學(xué)巨匠霍金。他口不能說(shuō)、腿不能站、身不能動(dòng)，然而他仍然感到自己很富有。一根能夠活動(dòng)的手指、一個(gè)能夠思考的大腦，這些都讓他感到滿足，并且對(duì)生活充滿了感恩。當(dāng)你還在為自己不是出身于條件好的家庭而卑微的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，在世界的某些角落，有多少人在餓著肚子；當(dāng)你在大學(xué)里花著父母的辛苦錢(qián)浪費(fèi)著大學(xué)時(shí)光的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)有多少人在經(jīng)歷著戰(zhàn)亂露宿街頭。人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活，幸福的生活。其實(shí)，只要你常懷一顆感恩的心，相信你永遠(yuǎn)都不是一個(gè)人，一切困難都是會(huì)解決的。感恩父母賜予了我們生命，感恩社會(huì)給了我們安定的環(huán)境，感恩我們有健全的四肢，感恩我們能有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)。學(xué)會(huì)生存。我們都知道，溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，每個(gè)人都在經(jīng)歷挫折中成長(zhǎng)，最美的是化蛹成蝶。在人生存過(guò)程當(dāng)中，要使生存具有價(jià)值和意義，就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，正如心理學(xué)家威廉.詹姆壿所說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。的確，我們的習(xí)慣或?qū)ξ覀兊纳⑸嫫鹬薮蟮拇龠M(jìn)作用。全社會(huì)的人都明確生命的價(jià)值和意義，懂得生存的意義，生活是要靠我們?nèi)?chuàng)造的，這樣才能使我們都能夠去熱愛(ài)我們的生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)并享受我們的生活。四、當(dāng)你遇到困境的時(shí)候，有以下幾點(diǎn)建議。1．遇到困難有人可以傾訴：父母，朋友，同學(xué)，室友，輔導(dǎo)員等。2．遇到較大的刺激，或挫折、失敗而陷入無(wú)法自拔時(shí)，暫時(shí)離開(kāi)你所面臨的情境，轉(zhuǎn)移注意力。3．當(dāng)情感遭到激烈震蕩時(shí)，將情感轉(zhuǎn)移到其他活動(dòng)上去，去做你喜歡做的事。4．對(duì)人謙讓，自我表現(xiàn)適度，學(xué)會(huì)當(dāng)配角和幕后工作人員。5．做善事，積善緣。6．寬以待人，寬以待己。五、結(jié)束語(yǔ)這是大學(xué)時(shí)我寫(xiě)在板報(bào)上的一首詩(shī)與大家共勉。我攀上了山，卻是絕壁，我掘出了井，卻沒(méi)有水，我澆開(kāi)了花，卻掉離枝頭。我只能是無(wú)望嗎？只能是失敗嗎？花死了，隱芽還藏著復(fù)活的情思，地心無(wú)情，天空還會(huì)落淚，絕壁，不會(huì)絕滅信念的青藤，我永遠(yuǎn)是希望，永遠(yuǎn)是勝利。希望能幫助到您

壓力容器前沿論文跪求一篇關(guān)于寫(xiě)現(xiàn)在人們工作壓力與健康的英語(yǔ)作文工作壓力影響健康的論文,并幫我附上中文.（壓力容器畢業(yè)論文課題介紹）