教學樓設計理念（幼兒園教學樓設計理念）

鋼結構設計11-095.39 K閱讀0評論

你好，學校樓道文化布置方法： 1、校園文化建設走廊文化的主要項目：教學樓、綜合樓、行政樓走廊文化建設，食堂，會議室走廊文化建設，操場、各樓宇走廊設計等。一般來講北方教學樓墻厚一些，南方的墻薄一些。教學樓的布局教學區一般采取以教學樓為主體的布局。常用單元組合的方法，將教學樓分為教學單元、實驗單元和辦公單元等。設計時可根據不同地形靈活布置。

本文目錄

1、學校樓道文化布置方法是什么
2、求一份學校文化走廊設計方案
3、為了弘揚九十五中學辦學理念，我校將“立己立人，盡善盡美”的校訓印在旗幟上，放置在教學樓的頂部（如圖所示）．小華在教學樓前空地上的點D處，用1米高的測角儀CD，從點C測得旗幟
4、北方教學樓和南方區別
5、青駝學校的校訓
6、教學樓*面剖立面設計要求

1、學校樓道文化布置方法是什么

你好，學校樓道文化布置方法：
1、校園文化建設走廊文化的主要項目：教學樓、綜合樓、行政樓走廊文化建設，食堂，會議室走廊文化建設，操場、各樓宇走廊設計等。
2、走廊文化具體項目策劃方案：?不僅僅是一般層面校園樓道文化建設內容的渲染，要緊密結合校園精神文化、物質文化、精神文明建設、學校制度文化建設與學校所在地域特色及歷史文化，彰顯學校獨特的教育理念。?利用學校墻壁因素去陶冶感染學生，是一副“主體的畫”，?是一首“無聲的詩”，讀來都是一種心靈洗禮更是視覺上美的享受，這都對培養學生的思想境界和審美能力起著積極作用。同時豐富了校園文化。

2、求一份學校文化走廊設計方案

xx小學校園文化走廊設計方案學校文化建設是學?？沙掷m發展的動力，是學校綜合辦學水*的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹落實瑞教義[2010]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設指導意見（試行）》和瑞教[2010]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學校園文化建設評選活動的通知》精神，結合我校實際，制定《桐溪小學校園文化建設實施方案》。一、指導思想以“十七大”精神和科學發展觀為統領，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。二、學校文化建設的總體目標 1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化； 2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化； 3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形； 4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化；以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。三、基本內容 (一)精神文化：圍繞“快樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創新”的校訓教育，形成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業、嚴謹、求實”的教風，形成“誠實團結勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。 1、負責人：大隊輔導員、各班班主任 2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間[蓮山課~件] 3、實施措施：（1）以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展。（2）融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。（3）出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績優異。（4）豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。
（二）制度文化 1、負責人：書記 2、時間：2010年2月 3、實施措施：在學?，F有一系列的規章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規章、規范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規章制度后，經過教師討論修訂后匯編成冊予以執行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。（三）課程文化 1、負責人：教導主任 2、時間：長期 3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的內容；探索、形成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發揮良好的作用，重視環境文化開發，體現學校文化特征，突出環境育人功能。（四）師生文化 1、教師文化：（1）負責人：工會主席（2）時間：2010年2月及長期（3）實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度；當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業道德建設，搭建教師全面成長的活動*臺；關注教師心理健康，定期開展活動。 2、學生文化：（1）負責人：少先隊輔導員（2）時間：2010年2月及長期（3）實施措施：根據《桐溪小學一日常規》規范學生的各種行為；成立小記者、文學社等學生社團；成立校園廣播站、校報、?？葘W生活動陣地；重大節日開展主題教育活動；成立各種興趣小組，活動開展正?；?；形成學校具有特色的學生文化氣息。 3、師生德育陣地。（1）負責人：少先隊輔導員（2）時間：長期（3）實施措施：規范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示*臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。

3、為了弘揚九十五中學辦學理念，我校將“立己立人，盡善盡美”的校訓印在旗幟上，放置在教學樓的頂部（如圖所示）．小華在教學樓前空地上的點D處，用1米高的測角儀CD，從點C測得旗幟

過點C作CN⊥AM于點N，則點C，E，N在同一直線上，設AB=x米，則AN=x+（19-1）=x+18（米），在Rt△AEN中，∠AEN=45°，∴EN=AN=x+18，在Rt△BCN中，∠BCN=37°，BM=19m，∴tan∠BCN=BNCN=0.75，∴18x+18+4.8=34，解得...

4、北方教學樓和南方區別

一般來講北方教學樓墻厚一些，南方的墻薄一些。學校建筑是人們為了達到特定的教育目的而興建的教育活動場所，其品質的優劣直接影響到學校教育活動的正常開展，關系到學校人才培養的質量，同時它作為載體還是一個社會的教育思想與價值觀念、經濟與文化面貌等的具體體現者，因此其重要性不言而喻。教學樓的布局教學區一般采取以教學樓為主體的布局。常用單元組合的方法，將教學樓分為教學單元、實驗單元和辦公單元等。設計時可根據不同地形靈活布置。小學可不設實驗單元。教學樓的*面布局通常有三種形式：中內廊式、單內廊式和外廊式。中內廊式由于單面采光，教室光線均勻度差，采光系數低，通風不良，噪聲干擾大。單內廊式和外廊式則沒有這些缺點。

5、青駝學校的校訓

校訓:? 愛國、敬業、誠信、友善沂南縣青駝鎮中心小學坐落在青駝鎮政府駐地，學校占地面積39.6畝，建筑面積8604*方米，校園布局合理，綠化環境優美。有教學樓、綜合樓、幼兒園、學生食堂共5幢。高大的教學樓設計合理，文化氛圍濃厚；漂亮的幼兒園溫馨舒適,活動場地寬敞；展覽室資料齊全，琳瑯滿目；圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室，應有盡有，并廣泛運用于教育教學之中。學校始終堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學理念，以“愛國、敬業、誠信、友善”為校訓，將“以人為本、成人成才”作為學校的辦學宗旨，把學生的養成教育貫徹學校工作的始終。學校先后被評為“省級規范花學?！薄ⅰ笆〖壘G色學?！?、“臨沂市規范化學校”、“臨沂市教學示范學?！?、“臨沂市綠色學?！?、“沂南縣教育工作先進單位”、 “沂南縣教學工作先進單位”、“ 沂南縣十佳學?！薄ⅰ芭R沂市智慧校園”、“臨沂市教育系統先進基層黨組織”等榮譽稱號。