市抗震加固校舍(抗震加固有什么政策)

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本篇文章給大家談談市抗震加固校舍，以及抗震加固有什么政策對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。李英民表示，“一般市抗震加固校舍我們進行建筑抗震設計遵照的是烈度而不是震級。烈度和震級是兩碼事。震級是用來衡量一次地震所釋放能量的大小，一次地震只有一個。烈度是衡量一個地區遭受地震影響的程度，一次地震發生后不同地區的烈度不同。影響烈度的因素除了震級，還有震源深度、距震源的遠近、地形地貌和場地特征等。”汶川地震后，我國進一步提高了校舍的抗震設防標準。校舍建筑的抗震設防措施比一般建筑物更加嚴格，有更高的安全儲備來實現“大震不倒”。

本篇文章給大家談談市抗震加固校舍，以及抗震加固有什么政策對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

1、為何北京今年突然開始校舍抗震加固，我今年二十多歲，長這么大還從沒聽說過校舍因為要抗震而加固
2、如何提高校舍建筑的抗震能力
3、校舍安全實施活動方案五篇
4、校舍建筑結構抗震加固？
5、為什么北京市中小學生周末不放假，聽說北京要有地震，是真的嗎？

為何北京今年突然開始校舍抗震加固，我今年二十多歲，長這么大還從沒聽說過校舍因為要抗震而加固

校舍安全直接關系廣大師生的生命安全，關系社會和諧穩定。2009年，***決定正式啟動全國中小學校舍安全工程。計劃用三年時間，對地震重點監視防御區、七度以上地震高烈度區、洪澇災害易發地區洞念、山體滑坡和泥石流等地質災巖如害易發地區的各級各類城鄉中小學存在安全隱患的校舍進行抗震加固、遷移避險，提高綜合防災能力，使學校校舍達到重點設防類抗震設防標準，并符合其他防災避險安全要求；其他地區按抗震加固、綜合防災要求，集中重建整體出現險情的危房、改造加固局部出現險情的校舍，消除安全隱患。資金安排實行省級統納棗困籌，市縣負責，中央財政補助。

市抗震加固校舍(抗震加固有什么政策) 結構框架設計

如何提高校舍建筑的抗震能力

校舍墻體受損?學校抗震設防標準是什么?

聚焦四川雅安地震祈福：四川挺住雅安堅強

校舍墻體受損是否質量不過關

——本報記者連線正在蘆山評估的土木工程專家

蘆山地震后，一些媒體拍攝刊發了大量災區學校汶川地震災后重建校舍墻體受損的照片，引發不少網友的質疑，認為校舍質量并不過關。墻體受損是不是意味著建筑質量不過關，號稱抗8級地震的校舍，為何7級地震就會受損?房屋防震設防的標準是什么?為此，記者電話連線了正在輪判蘆山的清華大學土木系教授陸新征、重慶大學土木工程學院教授李英民。

墻體開裂是不是質量不合格?

【主體結構損壞到一定程度才算危房，僅有非承重墻開裂不能簡單判斷是質量問題】

4月21日清晨，清華大學土木系教授陸新征隨住建部首批專家組出發前往四川蘆山地震災區，對災區進行重點建筑安全情況應急排查。他與清華大學另外兩名教師共同完成蘆搭桐旅山縣城內所有小學及公立幼兒園的應急評估工作，總面積約2.2萬平方米。

“目前，應急評估工作已取得重要進展，報告已提交住建部和當地建設部門。”陸新征告訴記者，地震后校舍受損情況，跟所遭受的地震荷載、地震的烈度以及當地的地質結構都有關系。校舍抗震質量過不過關，主要看校舍損毀是不是發生在主體結構上，如果主體結構沒有出現問題，達到了抗震設防的要求，應該可以說是合格的，如果是主體結構出現問題，則需要進一步評估，看是不是存在安全隱患。

重慶大學教授李英民也表示，不能一見到房屋有破壞，就說是豆腐渣工程，關鍵是看破壞或損傷發生在什么部位。建筑物不可能設計成可以抵抗任何可能的地震，這樣既不科學更不經濟。科學的抗震設防策略是當建筑遭遇不同程度的地震影響時有不同的表現和能力。通常情況下，當建筑物遭受到較大的地震影響時產生一定的損傷是可以接受的，只要不發生倒塌則可以最大限度地降低人員傷亡和財產損失。災后重建的校舍基本上是鋼筋混凝土框架結構，根據蘆山地震震害，這些建筑基本上未發生主體結構破壞，框架梁柱很少出現肉眼可見裂縫。但是，這些建筑發生了較多的維護結構如填充墻的破壞，看起來令人“恐懼”。事實上，維護結構的開裂和破壞不會對房屋主體結構的抗震能力造成影響，這些部位的破壞是可以預期的也是可以接受的，不能簡單說是房屋質量問題。至于維護結構的破壞倒塌可能產生財產損失和人員傷亡，是今后抗震設計規范中需要解決的技術問題。

學校抗震設防的標準是什么?

【校舍按重點設防類建筑建造，抗震能力高于本地區一般建筑物】

“現在社會和媒體經常說抗7級或8級地震的建筑物，這種說法不太科學。”李英民表示，“一般市抗震加固校舍我們進行建筑抗震設計遵照的是烈度而不是震級。烈度和震級是兩碼事。震級是用來衡量一次地震所釋放能量的大小，一次地震只有一個。烈度是衡量一個地區遭受地震影響的程度，一次地震發生后不同地區的烈度不同。影響烈度的因素除了震級，還有震源深度、距震源的遠近、地形地貌和場地特征等。”

李英民告訴記者，每個地區，都會按照可能的地震危險水平，確定不同的設防烈度，并以此作為建筑抗震設防的依據。根據《建筑抗震設計規范》，寶興的抗震設防烈度為8度，蘆山、天全的為7度。無論是一般建筑物，還是校舍，都根據當地的設防烈度進行抗震設計。比如對于蘆山的一般建筑物，設計標準是當遭受到比7烈度低（如6烈知凳度）的地震影響時，建筑物（包括維護結構）不會被破壞，當遭受到7烈度地震影響時可以發生破壞但經一般修理或不需修理可繼續使用，當遭受到8烈度左右的地震影響時不能倒塌。因此，不能用可以抵抗多大震級的地震來衡量其抗震能力，如果地震震源在蘆山，可能震級達到6級時建筑就發生破壞了，但如果震源遠離蘆山，即便震級達到9級建筑可能仍完好如初。汶川地震后，我國進一步提高了校舍的抗震設防標準。校舍相比一般的建筑物，在地震時有更好的抗震性能。

記者了解到，按照2008年修訂的《建筑工程抗震設防分類標準》，我國已把所有幼兒園、小學、中學的教學用房以及學生宿舍和食堂的抗震設防標準由丙類提高到了乙類。乙類抗震設防建筑，指地震時使用功能不能中斷或需盡快恢復的生命線相關建筑，以及地震時可能導致大量人員傷亡等重大災害后果，需要提高設防標準的建筑，應按高于本地區一般建筑的要求加強其抗震措施。

陸新征告訴記者，我國建筑抗震設計的要求是“小震不壞、中震可修、大震不倒”。比如某地的抗震設防烈度為8度，則一般建筑物在8度烈度（即中震）下不能出現不可修復的嚴重破損，在烈度9度（即大震）下應當不垮塌，或者不發生危及生命的損毀。校舍建筑的抗震設防措施比一般建筑物更加嚴格，有更高的安全儲備來實現“大震不倒”。

據了解，汶川地震以后，根據災后重建規劃，四川地震災區重建的中小學，均按照高于本地區抗震重點設防類建筑標準來建造。

此次地震建筑受損情況如何?

【倒塌房屋多為老舊民房，學校主體結構基本完好】

李英民此次在地震當天即趕赴蘆山對建筑物受損情況進行評估，包括對蘆山中學的校舍進行了震害評估。他說：“初步判斷，蘆山中學校舍整體上經受住了地震的考驗。只有一棟樓屋頂的女兒墻發生墜落，這是一個較嚴重的破壞。此外，還有不少教室維護墻體（非承重墻）的損害，在此次地震蘆山烈度值達到9度的情況下，這些維護墻體的破壞是符合設計要求的，不算影響結構抗震能力的硬傷。”

記者從新華社了解到，中國地震局現場指揮部已繪制出蘆山7.0級地震烈度圖，震中蘆山縣部分地區烈度達到9度，寶興、天全等縣烈度達到8度。有關專家表示，盡管蘆山地震部分地區烈度達到9度，但汶川地震后蘆山縣采用新技術建設的公共建筑主體結構基本完好。

中國地震局地質研究所研究員周本剛說：“災區倒塌房屋多為老舊民房，而經過汶川地震恢復重建和抗震加固的建筑以及農民自建房基本完好或破壞較輕。學校、醫院建筑未發現明顯倒塌現象。”

住房城鄉建設部工程質量安全司抗震處處長張鵬表示，災區新建公共建筑比如醫院、學校等主體結構基本完好，受損部位主要是非承重墻、天花板吊頂等非主體結構，這些受損部位是可以修復的。

四川省住建廳總規劃師邱建也表示，汶川地震災后重建項目在此次蘆山地震中經受住了考驗，特別是人群集中的學校、醫院等公共建筑沒有垮塌，保護了人民的生命安全。（本報記者李凌4月26日發自北京）

中國教育報

PS:我倒要看看百度是如何把中國教育報當成廣告ban掉的^_^

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中小學校舍及醫療建筑的抗震設防問題

提高各類建設工程的抗震能力是減輕地震震害的基本也是根本的對策，這是我國自1966年邢臺地震以來的防震減災工程的經驗總結。按照遭受地震破壞后可能造成的人員傷亡、經濟損失和社會影響的程度及建筑功能在抗震救災中的作用，將建筑劃分為不同的類別，區別對待，采取不同的設計要求，包括抗震措施和地震作用計算的要求，是根據我國現有技術和經濟條件的實際情況，達到減輕地震災害又合理控制建設投資的重要策略，也是世界各國抗震設計規范普遍的防震減災對策。

汶川地震后，中小學校舍及醫療建筑的安全問題引發關注。《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008將中小學校舍及醫療建筑（門診樓、醫技樓、病房樓等）的分類設防標準由原來的丙類提高到乙類。《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008實施后，北京市等地相繼開展了中小學校舍抗震加固與節能改造工程，對原設防分類標準為丙類的建筑全部按乙類進行相應的抗震加固。住房和城鄉建設部工程質量安全監管司還組織相關單位編制了國家建筑標準設計圖集09SG619-1《房屋建筑抗震加固(一)(中小學校舍抗震加固)》和《全國中小學校舍抗震鑒定與加固示例》，為中小學校舍抗震加固工程提供了技術依據。這套國標圖集適用于6度至8度地區需進行抗震加固的砌體結構、框架結構的中小學校舍工程。新建建筑也全按《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008執行。這是汶川地震后，工程界對中小學校舍及醫療建筑所采取相應的抗震設防對策。

汶川地震后，中國地震局2099年4月22日發布了《關于學校、醫院等人員密集場所建設工程抗震設防要求確定原則的通知》（中震防發〔2009〕49號），要求學校主要建筑包括幼兒園、小學、中學的教學用房以及學生宿舍和食堂，醫院主要建筑包括門診、醫技、住院等用房，“以國家標準《中國地震動參數區劃圖》為基礎，適當提高地震動峰值加速度取值，特征周期分區值不作調整，作為此類建設工程的抗震設防要求。”提高地震動峰值加速度取值應按照以下要求：“位于地震動峰值加速度小于0.05g分區的，地震動峰值加速度提高至0.05g；位于地震動峰值加速度0.05g分區的，地震動峰值加速度提高至0.10g；位于地震動峰值加速度0.10g分區的，地震動峰值加速度提高至0.15g；位于地震動峰值加速度0.15g分區的，地震動峰值加速度提高至0.20g；位于地震動峰值加速度0.20g分區的，地震動峰值加速度提高至0.30g；位于地震動峰值加速度0.30g分區的，地震動峰值加速度提高至0.40g；位于地震動峰值加速度大于等于0.40g分區的，地震動峰值加速度不作調整。”這一做法與《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008及《建筑抗震設計規范》GB 50011-2010的相關要求不一致，前者（中震防發〔2009〕49號）主要是提高地震作用計算，而后者則著重提高結構抗震措施以及抗震構造措施，其最直接的效果是提高了結構和構件的延性及房屋的抗倒塌能力。這就給工程設計帶來了困惑，執行哪個標準更合適呢市抗震加固校舍？

從汶川地震災害來說，大量的房屋破壞屬于延性不足，如無圈梁構造柱的砌體結構（樓蓋大部分為預制空心板），框架結構的“強梁弱柱、強彎弱剪”型的破壞等，也有大量的房屋出現抗震承載能力不足的破壞，這主要是實際遭受的地震作用遠高于原設防烈度所對應的加速度取值。從這一情況分析，單純提高地震作用計算，并不能解決我國廣大地區建筑的抗震設防能力不足和抗倒塌性能比較差的問題。而提高結構和構件的延性性能的方法雖然也還存在一定的缺陷，但相對來說措施更有針對性和有效性，也為廣大工程技術人員所認可。

具體來說，與丙類建筑相比，乙類建筑中，對于混凝土結構房屋應提高一度確定其抗震等級，并采取相應的抗震措施（主要為內力調整等）以及抗震構造措施（配筋率、配箍率等）；對磚混結構，《建筑抗震設計規范》GB 50011-2010表7.1.2注3 “乙類的多層砌體房屋仍按本地區設防烈度查表，其層數應減少一層且總高度應降低3m;不應采用底部框架-抗震墻砌體房屋”。第7.1.4條“多層砌體房屋總高度與總寬度的最大比值”、第7.1.6條“多層砌體房屋中砌體墻段的局部尺寸限值”以及第7.1.5 條“房屋抗震橫墻的間距”等，乙類建筑均要求比原設防烈度提高一度來確定砌體房屋的高寬比、局部尺寸限值和房屋抗震橫墻的最大間距。根據這些要求，抗震設防6度區基本無變化，7度區按8度考慮、8度區按9度考慮，變化就比較大。地基基礎中，《建筑抗震設計規范》GB 50011-2010表4.3.6抗液化措施中，乙類建筑的抗液化措施也比丙類高，其措施不是提高一度來對待。例如，對于地基的液化等級為中等的地基，乙類建筑的抗液化措施是“全部消除液化沉陷，或部分消除液化沉陷且對基礎和上部結構處理”，而丙類建筑的措施則是“基礎和上部結構處理，或更高要求的措施”。而這些地基基礎和上部結構抗震措施的有效性，是僅僅提高地震作用計算這一單一措施所不能涵蓋和達到的。

當然，中震防發〔2009〕49號中“位于地震動峰值加速度小于0.05g分區的，地震動峰值加速度提高至0.05g”這一措施則又是《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008及《建筑抗震設計規范》GB 50011-2010所沒有的。目前地震預測預報水平還不夠成熟，對于實際地震發生的時間、地點和震級等還難以作出準確的短期預報，中長期預報水準也有待進一步提高。但從歷史上發生地震的分布范圍來說，有一些地區，比如浙江省，將近4000年的資料表明，其境內基本上沒有發生震級大于5級的地震。因此，類似于這類地區，今后發生震級大于5級的地震的可能性也不是很大。但鑒于地震歷史資料的不完備，以及某一地區一次地震發生后，下一次地震發生的間隔時間比較長，有的幾年、也有幾十年、上百年甚至上千年的，目前區劃圖中劃定為非地震設防區的地區今后是否會出現6度以上的地震作用（近震、遠震均不排除）具有一定的不確定性，而且震害調查表明，抗震設防6度區的建筑，設防與不設防相比，其抗震能力有本質的提高，且作了抗震設防的建筑其房屋的整體性要好得多，對于防止煤氣泄露引發的爆炸而產生的局部破壞，以及由于地基不均勻引發的局部墻體開裂甚至房屋整體性倒塌等，有一定的預防和減緩作用，所以非抗震設防區的重要建筑按6度進行抗震設防，有一定的合理性，且造價增加不多（磚混大約2%，框架也就在5%左右）。但非抗震設防區如果沒有設置抗震辦等行政管理機構，相應的工作怎么開展，這又是一個復雜的問題。

總的來說，中小學校舍及醫療建筑按《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008執行比較可行，這也是目前工程界普遍采取的辦法。

校舍安全實施活動方案五篇

校舍安全實施活動方案校園安全與每個師生、家長和社會都有著密切的關系。從廣義上講，校園事故是指學生在校期間，由于某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一般是因為責任人疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生。下面是我為大家整理的校舍安全實施活動方案五篇，歡迎閱讀。

校舍安全實施活動方案1

一、工程目標和任務

通過在全市中小學校開展抗震加固、提高綜合防災能力建設，使學校校舍達到重點設防類抗震設防標準，并符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。

工程任務：從2009年開始，用3年時間，對我市地震重點監視防御區、七度以上地震高烈度區、洪澇災害易發地區、山體滑坡和泥石流等地質災害易發地區的各級各類城鄉中小學存在安全隱患的校舍進行抗震加固、遷移避險，提高綜合防災能力。對其市抗震加固校舍他地區的各級各類城鄉中小學，按抗震加固、綜合防災的要求，集中重建整體出現險情的D級危房、改造加固局部出現險情的C級校舍，消除安全隱患。

二、工程實施的范圍和原則

（一）工程實施范圍

全市城市和農村、公立和民辦、教育系統和非教育系統各級各類中小學校。民辦、外資、企（事）業辦中小學的校舍安全改造由投資方（舉辦單位）和本單位負責，按照設立審批權限，由市、縣級政府給予指導、支持并實施監管。

（二）工程實施原則

1.堅持政府投橡磨手入為主的原則。市、縣級政府對本地中小學校舍安全負總責。要堅持政府投入為主，多渠道籌措資金，及時協調解決工程實施中存在的問題，確保工程按期完成。

2.堅持分工合作的原則。-市中小學校舍安全工程領導小組（鄭政辦明電〔2009〕129號，以下簡稱領導小組）各成員單位要在領導小組統一協調下，按照各自職責，明確分工，密切合作，共同推進校舍安全工作。

3.堅持“兩個結合”，科游攔學規劃、合理布局的原則。一是與中小學布局調整相結合。凡是中小學布局調整規劃確定撤銷的學校不得納入工程實施范圍。二是將近期的加固改造目標和長遠的事業發展目標相結合。通過實施校舍安全工程，在確保校舍安全的基礎上為逐步推進中小學校標準化建設打下基礎。今后，我市新建中小學校舍必須按照校舍安全工程的標準進行設計和建設市抗震加固校舍；農村中小學危房改造工程、農村中小學校舍維修改造工程、寄宿制學校建設工程、農村初中改造工程等項目，凡達不到校舍安全工程對學校建筑質量標準要求的，必須作出相應調整。

4.堅持以“兩區”為主、綜合防災的原則。重點做好地震重點監視防御區、七度以上地震高烈度區的工程建設，為這些地區的每一所學校提供有針對性的改造方案；按照新的抗震設防要求，積極做好其他地區D級危房的拆除和C級校舍的加固改造工作；要在重點做好學校校舍抗震加固的同時，結合對山體滑坡、巖崩、泥石流、地面塌陷和洪水、火災、雷擊等其他災害的綜合防災避險安全要求，把學校建成最安全、家長最放心的地方。

三、工程實施的主要環節

（一）進行全面排查鑒定。市和縣（市）、區政府要組織建設、教育、財政、發展改革、房管、公安（消防）、國土資源、水利、地震等部門對各級各類中小學現有校舍（不含在建項目）安全狀況進行逐校逐棟排查，按照抗震設防和有關防災要求，形成對每座建筑物的鑒定報告，建立校舍安全檔案。2009年8月20日前完成對全市地震重點監視防御區、七度以上地震高烈度區的各級各類中小學校舍的排查鑒定，9月1日前根據鑒定報告制定2009年校舍改造計劃；9月15日前完成行政區域內全部校舍的排查鑒定工作。

（二）制定工程實施規劃和方案。各縣（市）、區要根據排查、鑒定結果，結合當地中小學布局調整和正在實施的有關專項工程，于2009年10月10日前科學制定校舍安全工作總體規劃和具體實施方案。

（三）區別情況，分類、分步實施。對通過維修加固可以達到抗震設防標準的校舍，按照重點設防類抗震設防標準改造加固；對經鑒定不符合要求、不具備維修加固條件，但又確需重建的校舍，按重點設防類抗震設防標準和建設工程強制性標準重建。當建筑物使用時間超過設計合理使用年限80%以上或結構加固費用占新建同類工程費用70%以上時，宜拆除重建。對嚴重地質災害易發地區的校舍進行地質災害危險性評梁嫌估并實行避險遷移；對根據學校布局規劃確應廢棄的危房校舍可不再改造，但必須確保拆除，不再使用。完善校舍防火、防雷等綜合防災標準，并嚴格執行。

新建校舍必須按照重點設防類抗震設防標準進行建設，校址選擇應符合工程建設強制性標準和國家有關部門發布的《汶川地震災后重建學校規劃建筑設計導則》規定，并避開有隱患的淤地壩、蓄水池（水庫）、尾礦庫、儲灰庫等建筑物下游易致災區。

工程優先安排地震重點監視防御區、七度以上地震高烈度區校舍的改造加固，優先安排D級危房的拆除，優先支持農村地區，優先改造義務教育學校。校舍安全建設任務較重的地方應相對集中使用資金，優先解決突出問題，不搞平均分配。對不同區域和類型的校舍區分輕重緩急，分階段實施，確保取得成效。

四、工作機制

我市校舍安全工程實行政府統一領導，市和縣（市）、區政府負責實施。領導小組統一領導和部署全市校舍安全工程實施工作，領導小組各成員單位要充分發揮各自職能，各負其責，密切合作。

市和縣（市）、區政府負責工程的具體實施，對本地的校舍安全負總責，主要負責人負直接責任。市、縣級政府要組織對轄區內校舍逐一進行排查和檢測鑒定，制定每一棟校舍的加固改造、避險遷移和綜合防災方案，制定并落實本地工程建設規劃，限期改善行政區域內校舍安全狀況。要加強對工程的組織領導，成立相應機構，配備精干人員，建立相應制度，保證工作經費，籌措落實本地工程建設資金，按照審定的工程建設規劃和方案，具體組織并確保工程順利實施。

五、資金安排和管理

工程資金安排實行省級統籌、市和縣級政府負責、中央財政補助。市和縣（市）、區政府根據國家的規劃和要求，積極籌措、足額落實工程配套資金。

各縣（市）、區要切實加大對工程的投入，將工程建設所需資金足額列入本級財政預算，不留缺口，確保資金及時到位，不得使學校因實施工程出現新的債務。同時，鼓勵社會各界捐資捐物支持校舍安全工程。

工程實行嚴格的資金管理制度。中央、省和市財政下達的工程資金實行分賬核算，專款專用，不能頂替原有投入，更不得用于償還過去拖欠的工程款和其他債務。資金撥付按照財政國庫管理制度有關規定執行。嚴禁擠占、挪用、克扣、截留、套取工程資金，保證按工程進度撥款，不得拖欠工程款。

我市學校建設統一執行《***辦公廳轉發教育部等部門關于進一步做好農村寄宿制學校建設工程實施工作若干意見的通知》（國辦發〔2005〕44號）和《河南省人民政府辦公廳關于貫徹國辦發〔2005〕44號文件精神切實做好農村寄宿制學校建設工程實施工作的通知》（豫政辦〔2005〕107號）有關減免行政事業性收費、政府性基金和經營服務性收費等優惠政策。

六、監督檢查和責任追究

領導小組和縣（市）、區政府要加強對工程建設的檢查監督，對工程實施情況進行督查與評估。校舍安全工程全過程接受社會監督，技術標準、實施方案、工程進展和實施結果等向社會公布，所有項目公開招投標，建設和驗收接受新聞媒體和社會監督。

建立健全工程質量與資金管理責任追究制度。對發生因學校危房倒塌和其他因防范不力造成安全事故、導致師生傷亡的地方，要依法追究當地政府主要負責人的責任。改造后的校舍因選址不當或建筑質量問題遇災垮塌致人傷亡的，要依法追究校舍改造期間當地政府主要負責人的責任；建設、評估鑒定、勘察、設計、施工與工程監理單位及相關負責人員對項目依法承擔責任。對資金使用情況實行跟蹤監督。對擠占、挪用、克扣、截留、套取工程資金，違規亂收費或減少本地政府投入，以及疏于管理影響工程目標實現和上報虛假情況、資料的，要依法追究相關負責人的責任。

校舍安全實施活動方案2

一、背景和目的

近年來，本市各級政府及教育行政部門高度重視中小學校舍安全工作，通過中小學布局調整建設以及校舍日常維修工作的保障落實，本市中小學校舍安全狀況總體良好。但由于早期建造的校舍執行抗震標準相對較低，抗震設防要求及施工工藝水平不高等原因，不少校舍尚不符合本市現行的抗震設防要求。根據全國中小學校舍安全工程實施方案提出的任務和要求，本市各級政府及有關部門要明確職責，建立健全各項工作機制，認真做好本市校舍安全工程的各項工作。

二、目標和要求

在本市中小學開展校舍抗震檢測、加固工作，提高綜合防災能力，使學校校舍達到重點設防類抗震設防標準，并符合洪水、臺風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。

從20--年開始，用三年時間，重點對全市中小學存在安全隱患的校舍進行抗震加固、遷移避險，消除安全隱患，提高綜合防災能力。

三、工程實施范圍和主要步驟

校舍安全工程覆蓋本市城市和農村、公辦和民辦、教育系統和非教育系統的所有中小學。

（一）對中小學校舍進行全面排查鑒定。各區縣政府組織對本行政區域內中小學校舍（不含在建項目）進行逐棟排查，按照抗震設防和有關防災要求，形成對每一座建筑的鑒定報告，建立校舍安全信息檔案。對20--年5月后已排查并形成鑒定報告的校舍，可不再重新鑒定。

（二）科學制定校舍安全工程實施規劃和方案。根據排查、鑒定結果，結合本市中小學布局結構調整和區縣教育設施建設發展規劃，科學制定校舍安全工作總體規劃和具體的實施計劃與方案。

（三）區別情況，分類、分步實施校舍安全工程。對通過維修加固可以達到抗震設防要求的校舍，按照重點設防類抗震設防標準要求加固改造；對經鑒定不符合要求、不具備維修加固條件的校舍，應當按照高于本市房屋建筑的抗震設防要求和建設工程強制性標準重建；對列入區縣學校布局發展規劃確應廢棄的危房校舍，不再進行改造，但必須確保拆除，不再使用；對具有歷史保護價值的校舍建筑，應會同相關部門組織論證制定加固改造方案。同時完善校舍的防火、防雷等綜合防災標準，并嚴格執行。

新建校舍必須按照高于本市房屋建筑的抗震設防要求進行建設，校址選擇應符合工程建設強制性標準和國家有關部門發布的相關規定。

校舍安全實施活動方案3

一、目標和任務

工作目標：并符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、臺風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。通過實施校舍安全工程，全縣中小學校開展抗震加固、提高綜合防災能力建設，使學校校舍達到重點設防類抗震設防標準。

主要任務：從年開始，用3年時間，對全縣中小學存在安全隱患的校舍進行抗震加固、拆除重建，提高綜合防災能力，集中重建整體出現險情的c級校舍、改造加固局部出現險情的c級校舍，消除安全隱患。年完成任務總量的30%年完成總量的60%年完成總量的10%

二、實施辦法

（一）加強領導

全縣中小學校舍安全工程由縣政府統一領導，各相關部門和鄉鎮政府具體落實。縣政府成立了縣中小學校舍安全工程領導小組”領導小組下設辦公室（以下簡稱校安辦）校安辦下設五個工作組，其中規劃及工程實施工作組設在縣教育局、排查鑒定工作組設在縣建設局、資金管理工作組設在縣財政局、項目推進工作組設在縣發改局、監督檢查工作組設在縣監察局。

各鄉鎮政府要積極配合校安辦做好校舍安全工程改造與中小學布局調整工作。

（二）排查鑒定

由排查鑒定工作組牽頭，并和規劃及工程實施工作組共同制定排查鑒定方案，依法對全縣所有中小學校舍進行逐棟逐室排查。排查鑒定工作組要將排查結果分abcd四個級別形成鑒定報告。c級校舍由排查鑒定組做出加固改造方案，d級校舍必須拆除重建。

（三）科學規劃

規劃及工程實施工作組根據排查鑒定結果，本著自下而上、自上而下、上下結合的原則，結合中小學布局調整和農村寄宿制學校建設、中西部農村初中校舍改造等專項工程，科學制定校舍安全工程總體規劃及年度c級校舍加固改造計劃和d級校舍重建計劃，并于-年-月-日前完成全縣所有中小學校舍整體加固、改造規劃制定工作。

（四）資金籌措與管理

1.校舍安全工程改造資金由中央專項資金和地方專項資金兩部分構成。地方專項資金部分按省級和縣級55分擔。

校舍安全工程排查鑒定經費由省、縣按55分擔解決。

縣財政局應采取預算調整等相應措施，足額安排年校舍安全工程專項資金、排查鑒定費和充足辦公費。年和年校舍安全工程專項資金要列入同年度縣級財政預算。縣發改局要積極向省、市爭取項目資金。縣民政局要通過慈善總會等多種方式向社會各界募捐。布局調整撤并校的校園、校舍應由縣教育局與縣財政局共同協商后進行拍賣，變現后集中用于校舍安全工程。

根據國辦發[----]--號文件規定，校舍安全工程建設執行有關減免行政事業性和經營服務性收費等優惠政策。行政事業性收費和政府性基金應全部予以免收。涉及經營性收費，應在服務雙方協商的基礎上，予以減、免、緩。鄉鎮政府對工程建設所收取的各項費用一律免收。

2.設立縣中小學校舍安全工程資金專戶。校舍安全工程資金實行專戶管理，封閉運行，按工程進度及質量要求撥付工程款。

（五）規范運行

校安辦根據各年度計劃，按時組織中小學校舍安全工程實施。項目實施要嚴格遵循基本建設程序規范進行，工程立項、勘察設計、政府采購、施工監理、資金管理、竣工驗收、預決算審計、檔案管理等方面，都要嚴格執行國家有關法律、法規以及部門規章和行業標準。

工程項目實行法人責任制、招投標制、工程監理制和合同管理制。

工程建設必須執行先勘察、后設計、再施工原則，嚴禁出現邊勘察、邊設計、邊施工的三邊工程”對各項目學校的招標書、投標書、圖紙、合同、各施工階段的質量檢測報告、竣工驗收報告等要全部歸檔。

三、責任追究和社會監督

規劃、勘察、設計、施工與管理、監理、質檢等單位要各負其責。校舍安全工程實行質量終身負責制，對因工作不力、管理不嚴或違規操作等造成工程安全隱患或事故的將依法追究相關人員責任。

要對資金使用情況實行跟蹤監督。對擠占、挪用、克扣、截留、套取工程專項資金、違規亂收費或減少本地政府投入以及疏于管理影響工程目標實現的要依法追究相關人員責任。

縣校舍安全工程領導小組要妥善處理好項目建設期間學生在校學習和生活問題，保證師生安全，保證項目學校正常運轉，加強項目學校管理，定期向上級報告工程進展情況。

校舍安全工程全過程接受社會監督，技術標準、實施方案、工程進展和實施結果等向社會公布，所有項目公開招投標，建設和驗收接受新聞媒體和社會監督。

校舍安全實施活動方案4

為全面推進素質教育，促進學生全面健康發展，有效保證師生生命安全，維護學校正常教育教學秩序，確保校園安全穩定。根據上級文件精神，在不斷總結完善安全工作的基礎上，制定我校--年第二學期安全工作計劃：

一、目標要求：

學校安全工作的目標要求是：以“以人為本、珍愛生命、關愛生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育、安全排查、安全防范和加大安全投資力度，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力，避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。為教育教學活動順利開展，提供良好的安全氛圍和保障。

二、工作措施

（1）健全組織，落實責任

建立健全學校安全工作領導小組，制定領導安全值周輪流表，確定校長為安全工作第一責任人。明確崗位人員職責，嚴格執行責任追究制，學校與各位教師和班主任簽定安全責任書，進一步明確責任，為安全工作的落實打下了堅實的基礎。

（2）加強學校安全工作管理。堅持打擊與防范相結合、發揮職能作用與落實責任制相結合、安全管理與實施安全教育相結合、積極協同公安、司法、居委會等搞好“警校共建、區校共建”工作，依法嚴厲打擊影響校園正常教學秩序的的各類不法行為，切實保護學校及師生員工的生命財產安全。

（3）堅持“預防為主”的方針，堅持學校安全教育的主陣地不放松，努力做好防火、防盜、防凍、防擁擠、防踩踏等專項工作。制定工作預案，做好預案的演練工作。通過告家長書等方式，延伸我校安全管理工作，安全防范大提。

使我校的安全管理工作得以延伸，提高安全防范的有效性。

（4）全力做好穩控工作。采取多種方式，做好各種矛盾的轉化。堅持防范疏導與教育相結合，力保學校的政治穩定和教育教學秩序穩定。

（5）建立健全各種規章制度，做到安全工作有安排、有記錄、有總結，以事定人、以人定崗、以崗定責。

三、工作要點：

1.教育教學安全：

（1）各科任教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（2）由學校組織的各項活動，確定“誰安排，誰負責”的原則，對活動所涉及到的安全問題要周密考慮，責任到人。

（3）加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關，學生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。

（4）實驗課要嚴守操作章程，實驗教師要講清實驗步驟和順序，凡涉及到酸、堿、鹽等有害物質要嚴格管理。

（5）體育課及其它室外游戲，教師應全程監督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。

（6）嚴格履行請假手續和放學簽字制度，對不按時到校學生，要積極與家長聯系，明確其去向，對私自離校學生也要及時通知家長。

（7）各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每周班會的必講內容，要教育學生嚴守交通規則，遵守我校提出的“上下樓梯靠右行”，“樓梯內禁止追逐攆打”等行為禁令。

2.飲食飲水衛生：

⑴按衛生部門的規定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛生制度，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。

⑵各種食品必須從正規渠道進貨，嚴禁購買不潔、變質食品。

⑶切實做好食堂、宿舍的衛生保潔工作，消滅“四害”，積極開展創建文明食堂和文明宿舍活動。

⑷教育學生飲水時要防止燙傷。

4.校產校舍安全：

⑴定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。

⑵每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報總務處。

（3）加強對實驗室、微機室等特殊場所的管理，按規定操作。

四、活動安排

1、加大宣傳力度，強化師生安全意識。

（1）廣泛宣傳消防、交通、食品衛生、電器設備安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

（2）充分發揮學校集會、升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《學生安全常規知識》以及《安全知識手冊》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。

（3）認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

2、以活動為載體，增強安全教育的效果。

（1）進一步加強和改進學校德育工作，使養成教育在細、嚴、實上下功夫，找準存在問題，加大改進措施，突出交通、飲食、用電、用氣、校產的使用與管理及體育課、實驗課和教學區及生活區人員疏散等方面的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的發生。

（2）各班制定好班級安全工作預案，建立安全檢查小組，由班主任、值日班長、宿舍舍長負責本班安全知識宣傳、常規檢查及報告工作。

（3）邀請交警大隊領導到學校做交通安全工作報告。張貼特大交通事故宣傳畫，以教育學生遵守交通規則，不要坐摩托車等不安全交通工具。

（4）聘請法律顧問，到學校作一次法制報告。

（5）與學生家長簽定安全協議書，明確各自責任，進一步強化紀律和安全意識，使家長廣泛參與到學校教育管理中來。

3、做好后勤服務保障工作

（1）加強校產的使用與維護管理。加強維修人員崗位培訓，全天候對校舍、校產及教學設施、儀器設備進行全面檢查，發現問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發生。在每周一召開的校例會上，堅持對職工進行安全教育和思想教育，提高職工安全意識避免傷害事故的發生。嚴把進貨關、儲存關、加工關，確保食堂及經銷店食品質量和衛生標準；提高警惕，確保飲食安全。堅持對新進食堂職工先體檢、培訓，后上崗工作的原則，嚴把職工上崗關。堅持對食堂有關設施、工具進行及時消毒，并做好消毒記錄。

（2）做好綜合治理工作。加強綜治人員的教育管理，提高防范意識。加強大門和宿舍樓人員管理，嚴格夜查制度，做好出入人員和車輛檢查和記錄。密切聯系有關部門，做好校園周邊環境的治理。進一步完善各類事故的安全應急預案，針對消防、用電、用氣、飲食、大型活動的安全隱患和易發生安全責任事故的環節，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。

（3）落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，副校長為直接責任人，班主任是本部門安全的第一責任人，把安全責任及安全教育當做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創建平安校園。對因思想認識不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改或撤換，對導致發生安全責任事故的，嚴肅追究第一責任人的責任。建立健全安全工作的長效機制。通過大家的努力以實現我校的和諧穩定、平安。

4、對學生進行遠離毒品教育。

5、制定緊急疏散逃生自救演練活動方案，本學期演練不得少于兩次。

安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體教職工積極行動起來，人人講安全、處處講安全、事事講安全、時時講安全，時時處處繃緊安全這根弦，從嚴從細做好安全工作，為把我校建成安全有保障、質量有保證的文明校園而努力。

校舍安全實施活動方案5

一、指導思想

學校安全關系到師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產方針，也是學校正常工作開展的保障。黨中央、***三令五申強調安全工作，總書記也多次指示安全工作。為此本校結合自身實際，嚴格貫徹執行黨中央、***等各部門安全工作指導方針，制定本計劃。

二、具體工作

1、加強校安全工作領導小組建設，個別人員參加有關培訓，持證上崗。

2、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。

3、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所的管理。

4、經常開展各類安全教育活動，使師生增強安全工作觀念。經常利用電視、廣播對學生進行安全教育。

5、加強教師護導、食堂值班的管理，經常檢查、督促要求提高工作責任心。

6、經常檢查電器電路，杜絕火災隱患。防止觸電、火災等事故。

7、進一步配備消防設備，加強硬件建設。

8、加強食堂安全工作，嚴格食品衛生。

9、加強飲用奶和飲水衛生，經常督促自來水公司對飲水機進行消毒，教育學生養成衛生習慣。

10、高溫季節，防止師生中暑；冬季要嚴防火災事故，經常加強檢查。

校舍建筑結構抗震加固？

一、抗震加固設計方針

抗震加固設計應做到安全適用、經濟合理、技術先進。（一）安全適用：確保經加固后的房屋能滿足正常使用要求。（二）經濟合理：最大限度地發揮結構加固效果，將有限的資金用在最需要、最重要的結構關鍵部位。（三）技術先嫌汪棗進：按不同后續使用年限要求，區別對待、采取成熟有效、施工工期短的加固技術，兼顧教學樓的正常使用。

二、抗震加固基本原則

抗震加固設計應注重概念設計，以提高結構整體的抗震性能為目標，確保加固工程及其周邊環境的安全，采用合理的抗震加固措施。抗震加固設計應符合下列要求：（一）維持原有結構的完整性和穩定性。（二）抗震加固著重于提高結構抗側力性能和延性、建立或完善抗震多道防線、加強整體性，而不以提高結構芹拆承受靜載能力為目標。（三）結構加固的關鍵部位（如：承重墻、柱、梁、梁和屋架的支座等部位）。（四）建立多道抗震防線： 1、砌體結構后加構造柱、圈梁、鋼拉桿。 2、框架結構增設抗震墻或支撐等。 3、建筑的隔震和消能減震技術。 4、抗震加固設計中，應采取成熟、可靠、安全、環保的材料和技術。 5、當無地勘資料時，可參考附近場地的地勘資料或現場查看結構是否存在不均勻沉降而決定補勘與否。

三、校舍抗震加固

1、校舍抗震加固工程在保證安全、有效的前提下，應盡量兼顧經濟性、便于操作性進行設計。若優化設計后，測算加固費用仍超新建工程費用70%以上時，宜拆除重建。 2、校舍抗震加固工程暫不考慮保溫節能設計，對已有門窗、外墻面磚盡量考慮保留。 3、加固設計應遵循實事求是的原則，對滿足條件的工程盡量不加固或少加固。 4、加固設計、檢測等單位應在墻面（主要是內墻）鏟除后實地勘察，根據現場情況完善加固設計。 5、超過現行規范規定高度、層數的教學樓，應通過抗震驗算判別結構是否滿足抗震承載力要求，然后進行抗震加固設計。 6、對于無施工圖設計文件的老舊教學樓建筑，教學樓抗震加固設計施工圖審查以《抗震鑒定報告》為依據。 7、采用砌體-框架混合結構的教學樓，分別按砌體結構和框架結構的要求進行抗震加固設計。 1）外走廊的懸臂梁加固。宜在梁底加設型鋼托梁進行加固。對于單跨框架結構，若在懸臂梁盡端增加框架柱，應保證節點的剛性連接構造，懸臂梁應按框架梁進行加固。新增框架柱并不承擔樓面原有靜荷載，結構計算模型應準確反映實際情況。2）樓梯間的梯段斜梁、梯板、休息平臺梁、柱加固。可根據實際情況，在休息平臺梁支座處增設構造柱。梯段斜梁和休息平臺梁采用擴大斷面、增設受力鋼筋、加強箍筋、包角鋼等措施。3）混凝土構件加固。一般采用加設型鋼托梁、加大截面、增設受力鋼筋、加強箍筋；外包型鋼加固；粘貼碳纖維加固等方法。4）墻體加固。山墻、填充墻等砌體墻體根據建筑的實際情況，可采用：單面或雙面鋼筋（絲）網水泥砂漿面層加固；增設鋼筋混凝土板墻；四角和縱、橫墻交接處外設構造柱、圈梁；5）對不符合鑒定要求的磚砌女兒墻、欄桿的加固。根據建筑的實際情況，局部拆除、降低高度、增設鋼筋混凝土構造柱、圈梁或壓頂梁陵笑。6）預制板加固。對樓地面預制板面層較好的（如地磚、水磨石、新近找平的面層），預制板加固建議采用角鋼支托法加固，且保證預制板與上、下墻體有可靠連接；對樓地面預制板面層較差的（如找平層已開裂、破損的），預制板加固可采用少澆疊合層法加固，但必須保證新老砼結構粘結牢靠，且鑿除面層時不能破壞原預制板結構的上表面。

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