資產評估的機電設備評估主要內容和重點是（機電培訓總結心得體會）
資產評估的機電設備評估主要內容和重點是
《機電設備評估基礎》是注冊資產評估師考試的課程之一，內容涉及面廣，包括機械、液壓、電機及電力拖動、數控、資產評估等方面。由于一般學校無法具備課本上的所有機電設備模型或實物供學生觀摩，操作或實訓，學生只能從書本上感官認識和聽教師的講解，故大多數學生常感到既枯燥無味，又難以理解。為了使學生更加系統地理解并掌握機電設備的相關知識，達到理論知識與實踐相結合，本文將探討如下幾種有效的教學方法。
一、機電設備評估基礎的教學方法
（一）充分利用多媒體教學法
1．多媒體教學含義
多媒體教學是指在教學過程中，根據《機電設備評估基礎》教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，把教學中所需要的文本、圖片、動畫、視頻、和聲音，利用計算機技術按教學要求，進行有機組合，同時完成一系列人機交互式的操作[1]。與傳統教學手段有機組合，共同參與《機電設備評估基礎》課程的教學全過程，可以有效的吸引學生，增強教學效果。
2．多媒體教學的原因
機電設備評估基礎是一門交叉學科，它包括機電設備和評估知識，如果不借助多媒體，很多知識難以講清楚，運用多媒體教學可以用大量的動畫來系統、細致地解析教學內容，例如象本課中機器的工作原理，組成，機床的類型及結構、數控車床的操作過程等等，通過圖片、動畫、視頻、聲音解說，把抽象、枯燥的知識變為形象生動的動態展示和講解。
3．多媒體教學的方法
備課時要領悟課本里的每個字，每段話的含義，及其前后之間的關系，對講授內容充分提煉、對要傳遞的信息精心設計和安排，在此基礎上制作課件，充分體現了教學意圖和思路。在動畫中，力圖用最簡練的語言、最有用的動畫動作進行直觀的講解，且把重點放在各知識點的關鍵點上。學生可以通過看、聽、視頻解說，來接受信息，增強課堂的現場感、真實感。例如：在講金屬切削機床這一章時，先在課件開始加入各種各樣的金屬切削機床的模型圖片，使學生對金屬切削機床的外觀有一定初步的認識，然后用動畫把金屬切削機床的每個零部件演示給學生看，并在演示過程中插入聲音解釋其功能及工作原理，使學生對其模擬動態運動過程也有一定的了解，有助于深刻理解其工作原理。例如二：在講解數控電火花加工、數控線切割加工時，主要是讓學生知道它的加工過程，制作一段數控電火花加工、數控線切割加工的模擬動畫，讓學生生動形象的看到加工過程，就像他們親自到工廠參觀一樣真實，播放時對于加工易出錯的環節，老師會及時提醒和告訴學生此操作細則及注意事項，避免錯誤的發生。經過實踐表明，將多媒體教學運用于機電設備評估基礎教學中，能夠使抽象、難懂的內容變得直觀、易懂和易掌握，提高了教學效率，增加了學生學習的興趣。
（二）整堂課進行啟發式教學法
1．啟發式教學的含義
啟發式教學不是某種具體的教學方法，而是教師根據教學目標，采用各種生動形象的方法，充分調動學生學習的自覺性、主動性，引導學生積極思考，使學生融會貫通地掌握知識，激發對機電設備評估基礎的學習興趣，并在這個過程中培養學生的獨立思考能力和想像力的一種教學方法。
2．啟發式教學的原因
啟發式教學法通常是貫穿于整堂課的教學過程之中，它與注入式教學又稱填鴨式教學。是不相同的，注入式教學，就是教師講、學生聽；不通過學生的積極思維來掌握知識，不培養學生的獨立活動能力，只是主觀地把知識灌輸給學生，既不利于發揮學生學習的主動性和積極性，更不利于培養學生的創造思維。因此這種教學法，已經不能適應機電設備的教學。所以根據機電設備的特點，課堂教學應該堅持“少而精、啟發式”，“學為主、教為導”的原則，教師應在教學中給學生創造足夠的想象思考空間，以提問的引導學生，增強學生的參與意識充分調動學生學習的主動性、積極性和創造性[2]。
3．啟發式教學的方法
在機電設備評估教學中，主要采用提問啟發、直觀啟發等。提問啟發分兩種，一種：對已學過的幾點知識的提問，問題應具有概括性和分析性的特點；另外一種：講授新知識提問問題，引發學生學習興趣，答案不是現成的。直觀啟發是運用舉例、直觀圖等對抽象的理論進行講解[3]。
例如，在講授工業機器人這一章節時，教師可先引出沈陽金杯汽車廠使用他們生產的機器人可在柔性生產線上的自動導引車的例子，讓同學們說說工業機器人的含義及組成，引導大家復習金屬切削機床的基本類型，聯系學過的金屬切削機床的相關知識，啟發大家討論兩者的不同之處，最后引導同學們思考汽車廠使用工業機器人的驅動。在整個教學過程中，教師主要是引導學生們如何思考問題，并傾聽同學們的討論、發言，最后做出總結。達到整個課堂氣氛活躍，學生成為了課堂學習的“主角”，不僅鍛煉了學生的發散思維能力，還調動了學生學習的積極性。
（三）合理選作業題和認真批改作業的教學法
目前高職高專很多課程的作業布置基本上還是傳統的“教師布置作業——學生完成作業并提交作業本——教師批改作業——分發作業本”模式。學生提交作業后一般不溫習練習，教師改作業時有的是抽一部分改，有的干脆找學生改，學生作業做得對或錯不知道，根本達不到鞏固、加深所學內容的目的。其實學生做作業，教師選作業題，批改作業，是教學環節中的重要的一環，不容忽視。下面談談如何選作業題和批改作業對學生學習有益。
1．教師選題原則
教師布置作業從作業的針對性、符合課程標準的情況、難易程度、作業的形式、作業量、作業的層次性、難易搭配的程度等幾個方面選題。例如：在講授液壓傳動課程時，要求學生掌握液壓傳動的工作原理、組成、基本參數、液壓元件及液壓基本回路，而機電設備評估基礎中只要求學生了解并記住液壓部分元件的名稱及圖形符號，且教課書的習題這方面的練習又難又多，其它相關資料里也無符合要求的習題，針對這一情況，給學生自編了一個習題。通過此習題的練習，使學生既能記住液壓部分元件名稱及圖形符號，又節省了學生的學習時間，達到預期的教學效果。
求機電二建學習方法
通讀教材 聽課件 做歷年真題和模擬試題 多看復習資料和別人的通過經驗
怎么復習一建機電實務
復習一建機電實務，需要掌握以下幾個方面：1.掌握機電設備原理，包括熱力學、電學、電磁學、機械原理等。2.了解機電設備的結構、組成、工作原理、特點及其在實際應用中的功能、優缺點等。3.熟悉機電設備的安裝、調試、維護與保養等方面的知識。4.熟悉機電設備的管理和運行，包括設備的密碼學和工藝學等。復習方法包括：1.按照考試大綱，系統地復習重點知識點。2.做一些例題和模擬題、真題，提高解題能力。3.多進行知識的聯系，注重實際應用，了解清楚機電設備的實際應用情況。4.根據知識點，制定適合自己的復習計劃，查漏補缺，及時總結。
我在考二級建造師機電，挺課件聽的太慢，怎
考試沒有什么捷徑可走，只能是一步一步來。考二建重點聽精講，只要把精講內容都了解熟悉了然后再配合著做幾套真題就差不多了。
誰能提供一個靠譜的兼職，不是忽悠人的那種
我來回答一下這個問題吧 我做兼職已經有三四年的時間了，收益還不錯，不用外出，在家或者利用上班零碎的時間都可以做，下面會給大家截圖看收益。
1、我做的時間最久是文庫，主要幾個平臺就是百度文庫，道客巴巴，豆丁網，原創力文檔這幾個。
簡單給大家截兩個，我大概算了一下三四年的時間收入大概二十四五萬左右，自己感覺還是不錯的。起初做兼職是因為工作內容是需要寫很多的上報材料，有時無從下手就上網搜，發現這些材料都是需要付費的。就想自己平時也寫很多材料不如也上傳掙點錢啊，于是就開始了我的文檔上傳道路。剛開始幾個月收入不是很高就想著掙個零花錢，但是后面趕上文庫的紅利期，最多的時候一個月能有一萬多，就這樣每天利用零碎的時間干點就堅持了下來。需要注意的是政黨、時政性的東西不要碰，搞不好會被封號。今年文庫行業整改，收入沒有那么多了但是一個月三五千還是有的。
2、最近接觸了阿里巴巴云客服，時薪25-35元，薪資很誘人，可以自己安排接單時間，適合寶媽及學生黨，但是很難被選中需要多嘗試幾次。阿里巴巴云客服每個月15號招募，分在線客服和語音客服兩類，如果你口齒伶俐，反應靈敏普通話又標準的話可以挑戰一下語音客服，時薪比在線客服要高。
3、螞蟻云客服和阿里巴巴云客服類似，是螞蟻集團旗下品牌，專注于提供在線/熱線云客服崗位，為用戶提供各類問題的解決方案。
我覺得靠譜的就這幾個了 也是掙錢比較多的，也不用出門，趕緊選擇合適的
試試吧
機電培訓課件資產評估的機電設備評估主要內容和重點是（機電培訓總結心得體會）
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